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浅析实用主义价值观对中国当代大学生影响及对策 　　摘要：随着改革开放进程的加快，市场经济的发展，实用主义思潮在我国大学生中开始流行。其注重行动与实效、奉行“有用即是真理”的观点对当代大学生价值观的形成与发展产生了极大的影响。本文将以实用主义的内容为载体，辩证地分析实用主义对当代大学生的影响及解决对策，以促进我国大学生价值观的健康发展。 　　关键词：实用主义；价值观；个人主义；功利性；实践 　　实用主义于19世纪70年代产生于美国，并一度被当作美国资产阶级的国家哲学，称为“美国精神”。实用主义的创始人和奠基者是美国哲学家皮尔士，詹姆士和杜威作为代表人物使实用主义哲学体系化，并有所发展。 　　实用主义一词源于希腊文，意为行为、行动、事业。它强调立足现实生活，把确定信念当作出发点，把采取行动当作主要手段，把获得效果当作最高目标。实用主义哲学价值取向和价值标准是：人现在做什么、怎样做、做什么才有意义、怎样做才有意义，以及与人相关的事物和思想对人的实际活动有什么作用。[1]实效和有用是区分思想和事物有没有价值的标准。 　　一、 实用主义价值观的内容 　　1、行动创造价值。实用主义者认为，他们哲学思想的基本精神就是重行动，反空谈，要想达到目的就必须要进行实践活动，即行动。所谓行动，就是人类主动适应、改造和控制环境的活动。人的本质就是人的生存活动，要生存，就面临如何生存得好的问题，要生存得好就必须创造价值，要创造价值就必须参加实践活动。 　　2、观念是产生效用的基础。实用主义是一种效用哲学。人以自己的事业和达到自己的目的的行动为中心，效果、实效、有用性是检验人的思想和行为有无意义的标准，“效果即实在”。皮尔士认为人要有效的行动，就必须要有坚定的信念，观念能引导人们获得行动的实际效果。詹姆士提出“有用即是真理”的认识论，认为“它是有用的，因为它是真的”，“它是真的，因为它是有用的”，这两句话的意义是一样的。[2]杜威进一步发展了詹姆士的真理观，提出“工具主义”，在他看来，真理、方法都是人应付环境的工具，“与一切工具一样，他们的价值不在于自身，而在于他们所能造就的结果中显示出来的功效”。[3] 　　3、方法是实现目的的手段。实用主义认为世界上的一切都是彼此独立的，互不依赖，没有内在联系，不承认规律性和必然性。认为世界受偶然性支配，是意识的产物，“实在”是由“经验”构造出来的。 　　二、 实用主义价值观对当代大学生的影响 　　20世纪末，伴随着改革开放与思想解放的浪潮，实用主义作为一种突破传统旧思想的新思想被我国大学生普遍接受，并产生了深远的影响。至此，实用主义已不再是传入中国的西方哲学思潮，它极力倡导“实践哲学”，主张人的认识与实践、需要和兴趣，连同身体与社会应该相互结合。大学生在就业竞争激烈的环境下，要走向社会、立足于社会、实现人生价值，很容易随波逐流，习惯于接受一种社会普遍的价值取向。因此，当今大学生崇尚实用主义更大程度上是为了适应社会。 　　（一）实用主义价值观对当代大学生产生的积极影响 　　实用主义者认为他们是从个人、个人的活动和事业出发来研究和解决与人有关的哲学问题，实用主义价值观所倡导的“实效原则”在一定程度上代表了当今时代人们的意识倾向，在市场经济飞速发展的时代，竞争使社会优胜劣汰，若人们继续坚持理想主义、奉行“利他主义”、“雷锋精神”，在一定程度上并不利于社会的进步和发展。同时社会强调“效率”的原则必然使人们采取行动以实现自身利益的最大化。在这种情况下，实用主义在中国的传播有利于大学生调整观念，适应社会，实现自我的发展。 　　1、有利于大学生综合发展自身能力，以适应社会发展。皮尔士说：“我们的信念实际上就是我们的行动规范，要揭示某个思想的涵义，我们只需要确定它会产生什么样的行为，那行为对于我们来说就是它唯一的意义。”[4]当代社会的发展使各行各位联系愈加紧密，市场对人才的要求也越来越高，大学生就业竞争压力越来越大。实用主义指导大学生学习与社会生活紧密联系，提升自身的综合实力。 　　2、有利于激发大学生的奋斗精神，注重实践。实用主义强调“生活”、“行动”和“效果”，强调要立足于现实生活，把信念当作出发点，把采取行动当作主要手段，把获得效果当作最终目的。实用主义哲学思想的基本精神就是重行动，反空谈；重行动，反形式虚夸。否定世界发展的必然性，把偶然性看作世界发展的根本原因，认为现实世界充满了矛盾与坎坷，人生之路布满了艰难与险阻。因此，要想使这个随机的、恐怖的世界变成人类的美好家园只有靠人们的开拓与奋斗。 　　3、实用主义促进大学生树立合作意识和精神。杜威的实用主义教育理论提出“鼓励合作而不是竞争”，认为在教育中学生应积极组织进行活动，以合作的形式组织教学。这顺应了社会发展的潮流，有利于学生合作意识的培养