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教育视频点播系统视频格式转换技术研究 　　摘 要：随着Internet的普及，用户原创内容逐渐受到人们的重视，对教育视频点播系统提出了新的要求，即为教育者和受教育者提供视频上传功能。然而当前视频种类繁多，数字化处理后的视频数据量非常大，如何有效压缩视频数据和音频数据并将其存储为适当的格式成为服务器端亟待解决的问题。FFmpeg及MEncoder两种开源、跨平台的视频压缩处理命令行程序，已成为目前最流行的视频压缩和处理软件核心。文章在测试二者差异性基础上，结合二者优点及视频编码信息，设计服务器端视频转码模块，为开发者提供服务器端统一视频文件格式技术解决方案。 　　 关键词：教育视频点播系统；视频转码；FFmpeg；MEncoder 　　 中图分类号：G431 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2014）10-0067-04 　　 一、引言 　　 计算机网络技术逐渐成熟及多媒体应用日益普及的同时，视频点播（VOD）系统开始兴起并逐渐成为人们获取网络信息的重要手段，其在远程教育中的应用已成为开展远程教育的一个重要方面。[1]视频点播系统以视听、交互及根据用户需求提供服务为特征应用于教育，不仅为受教育者提供实时同步的音、视频等多种多媒体信息。同时，在一定程度上实现了按需教育，打破了传统教育手段时间和空间上的局限，使受教育者可以根据自己的需求，自主选择和获取自己感兴趣的各种多媒体信息。[2] 　　 教育视频点播（EVOD）系统，即应用于教育的视频点播系统，其结构和数据传输方式与普通视频点播系统相同，所不同的是视频资料主要面向学生自主学习、学生课外知识拓展、教师课堂教学及教师专业发展等方面，一般要求具有科学性和教育性。[3]由此可见，教育视频点播系统的发展很大程度上依赖于视频点播技术的进步。Web 2.0的迅猛发展，移动网接入速度的提高，及终端处理能力的逐步增强，在推动视频点播系统面向用户参与、主导及建设的同时，对教育视频点播系统也提出了新的要求。 　　 二、教育视频点播系统面临的挑战 　　 互联网的普及，催生了用户原创内容（UGC）的概念，即用户将自己原创的内容通过互联网平台分享给其他用户。这表明用户使用互联网的方式已由以下载为主转变为下载与上传并重。YouTube、MySpace、优酷等主流视频点播网站，都已支持原创视频的上传与分享功能。UGC在视频点播系统的成功应用，对教育视频点播系统提出了新的要求，即为教育者和受教育者提供视频上传功能，系统自动分享与维护，以方便教育资源传播的便易性和快捷性，加强师生、生生之间的交流，进一步提高学生的学习效果及教师队伍的教学水平。 　　 目前教育视频点播系统面向开放的同时，也面临视频编码信息（格式、分辨率、编解码器等）多元化而带来的众多视频标准及大量不同格式的视频信息交织在一起的混乱局面。[4]限定上载视频格式虽然能够解决此类问题，却增加了使用者的负担。如何将庞大的视频数据和音频数据进行有效压缩并以适当格式存储已成为教育视频点播系统一个非常重要的问题。统一视频文件格式，不仅有利于浏览器的兼容播放，降低受教育者使用成本，增强界面友好性，便于网站服务器端的管理，而且视频素材易于应用到教学中，具有重要的意义。[5]针对这一问题，笔者主要对服务器端的两种视频格式转换技术FFmpeg和MEncoder进行研究，为教育视频点播系统开发者提供服务器端统一视频文件格式技术解决方案。 　　 三、视频格式转换技术 　　 当前最流行的视频压缩和处理软件核心为FFmpeg和MEncoder两种。两者都是开源、跨平台的视频压缩处理命令行程序，而且很多FFmpeg的开发者同时也是Mplayer的开发者，所以两者联系紧密。此外，FFmpeg和MEncoder也被广泛应用于大多数的视频播放软件，例如暴风影音播放器利用了FFmpeg，Mplayer播放器利用了MEncoder。 　　 1.FFmpeg 　　 FFmpeg是如今应用非常广泛的开源免费项目，提供对音视频进行录制、转换及编解码功能为一体的完整解决方案。它包含了目前领先的音视频编解码库libavcodec，并对libavcodec库中的很多codec重新开发，以保证质量和性能。FFmpeg基于Linux平台开发，但同样可以在Windows等主流操作系统中编译运行，很多优秀的播放器如暴风影音、TCPMP、VLC都采用FFmpeg解码器。 　　 （1）FFmpeg的使用 　　 FFmpeg的基本语法为：ffmpeg [inputfile_options] -i inputfile [outputfile_options] outputfile，其中inputfile_options为源文件格式选项，-i为读取源文件命令，inputfi