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改善大学生就业困难心理状态应对策略 　　摘要：采用自编大学生就业应对方式问卷、大学生就业困难心理状态问卷、焦虑自评量表对吉林市高校的344名大学生进行测试。结果表明：（1）年级、是否落实单位对大学生就业的行为应对有显著影响；父亲职业对大学生就业的认知应对有显著影响。（2）大学生就业的认知应对、行为应对、总的应对方式与就业困难、追求完美、能力、目标不明确、焦虑恐惧存在显著正相关；大学生就业的情绪应对与就业困难、追求完美、能力、焦虑恐惧存在显著正相关。（3）大学生就业方式与焦虑自评总量表存在显著正相关。依据研究结果提出从认知应对、情绪应对和行为应对三方面改善大学生就业困难心理状态。希望对学者进一步研究当代大学生就业困难心理状态的应对策略提供借鉴。 　　关键词：大学生就业困难心理因素应对策略 　　1.问题提出 　　随着高等教育进入大众化阶段，大学生就业问题成为热点研究问题。一些学者对影响大学生就业困难的因素及应对策略进行研究。有的学者认为引起大学生就业困难的因素来源于外部，有些学者认为引起大学生就业困难的因素来源于大学生的内在心理状态。通过查阅文献发现，有关大学生就业困难心理状态的研究大多是定性研究，定量研究较少[1][2]。究其原因在于受到研究工具数量的限制。所以，本文采用自编的大学生就业困难心理状态问卷、大学生就业应对方式问卷对大学生就业困难的应对方式现状及应对策略进行实证研究。 　　2.研究方法 　　2.1 研究对象 　　问卷初测被试：吉林市某高校大二学生32人，进行初次测试，确定问卷项目。 　　正式施测：按照随机抽样的原则抽取大一到大四的344名大学生作为被试，发放问卷，回收问卷325份，回收率达到94.8%，有效问卷317份，有效率97.5%。其中男生119份，女生198份。 　　2.2 研究材料 　　2.2.1 自编大学生就业应对方式问卷 　　主要采用自编大学生就业应对方式问卷进行调查研究，问卷的维度包括：认知维度、情绪维度和行为维度，由24个项目组成。问卷的内部一致性信度为0.79，经探索性因素分析发现该问卷具有较好的效度。 　　2.2.2 自编大学生就业困难心理因素分析问卷 　　问卷的维度包括追求完美、能力、目标不明确和焦虑和恐惧，由24个项目组成。问卷的内部一致性信度为0.89，经探索性因素分析发现该问卷具有较好的效度。 　　2.2.3 焦虑自评量表 　　焦虑自评量表（Self-Rating Anxiety Scale SAS）由华裔教授Zung编制（1971）。20个项目组成。 　　2.3 研究实施 　　选取不同年级、不同专业的12个班级的大学生进行问卷调查。选择恰当的时间适合的环境进行施测。具体施测情况如下：首先由施测者发放问卷，并口述测验指导语，语速缓慢准确，让受测者在规定的时间内完成问卷，由施测者回收问卷。施测结束后，施测者整理好测验材料。 　　2.4 数据处理 　　剔除无效问卷后，采用SPSS16.0软件对数据进行录入和探索性因素分析。 　　3.结果与分析 　　3.1 大学生就业应对方式现状 　　对数据进行方差分析，结果表明：（1）年级对大学生就业的行为应对有显著影响（F=5.39， p0.001），且大四学生的应对方式平均数2.96高于大一学生的应对方式平均数2.68高于大三学生的应对方式平均数2.59高于大二学生的应对方式平均数2.55。说明大一和大四学生采用更多积极地应对方式。（2）是否落实单位对大学生就业的行为应对有显著影响（F=7.98， p0.001），且没有落实单位的应对方式平均数3.02高于落实单位的应对方式平均数2.58。说明没有落实单位的大学生采用更多积极地应对。（3）父亲职业对大学生就业的认知应对有显著影响（F=2.82， p0.001），且其他职业的应对方式平均数3.16高于商人职业的应对方式平均数3.02高于专业技术职业的应对方式平均数2.90。说明父亲职业较低的大学生采用更多的积极应对。通过以上结果，我们得出大学生在面对就业困难时，能有效地采用积极应对方式缓解就业带来的心理上的紧张、焦虑等状态。 　　3.2 大学生就业应对方式与就业心理的相关分析 　　通过对数据进行相关分析，探索大学生就业应对方式与就业心理健康水平之间的关系。结果见表1。表1大学生就业应对方式与就业心理状态的相关统计表（r）1SAS1就业困难1追求完美1能力1目标不明确1焦虑恐惧应对方式1 0.175**1 0.381**10.348**1 0.338**1 0.253**1 0.319**认知10.0241 0.227**10.263**1 0.186**1 0.145**1 0.179**情绪10.0391 0.212**10.285**1 0.201**1