改善护理专业计算机基础教学效果有效途径.docVIP

改善护理专业计算机基础教学效果有效途径 　　摘要：计算机改变着人类的生产和生活方式，它要求教育要培养大批适应“信息时代”要求的人才。面对非计算机专业的学生，计算机教师只有改变传统教学模式，寻求适合护理专业需求的计算机基础教学方法，才能有效改善效果。结合近几年的教学经验及学科发展趋势，认为护理专业的计算机基础教学必须以面向就业为主体，采用把教学内容与专业实践进行整合来培养学生学习兴趣，提高他们应用知识和解决问题的能力。 　　关键词：计算机基础教学；教学现状；护理专业需求；教学内容；教学设计 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）15-3572-02 　　The Effective Way to Improve the Effect of Nursing Professional Edition of Major of Computer Basic Teaching 　　SUN Chun-yan 　　（Hubei province Enshi health school， Enshi Tujia and Miao Autonomous Prefecture， Enshi 445000， China） 　　Abstract： The computer is changing the human production and way of life， it requires education to cultivate a large number of information age to adapt to the requirements of talent. In the face of non computer professional students， computer teachers only to change the traditional teaching mode， teaching method of computer basis for seeking care professional needs， can effectively improve the effect. Combined with teaching experience and development trend in recent years， as computer based teaching in nursing specialty must be employment oriented as the main body， the teaching content and professional practice are integrated to cultivate the students interest in learning， improve their knowledge and ability to solve problems. 　　Key words： computer basic teaching； teaching； nursing demand； teaching content； teaching design 　　1 概述 　　《计算机应用基础》课程是各职业学校学生的必修公共基础课。我校80%的学生都是护理专业，对于护理专业学生来说，计算机基础教学应通过各种途径改善教学效果，重在把教学内容与护理专业实践进行整合。 　　2 护理专业计算机课程教学现状 　　2.1 学生缺乏学习的积极性和主动性 　　由于网络的普及，大多学生在入校前就已能在网络交流方面运用自如，他们认为只要会用计算机聊天、游戏，便宜是已经会使用电脑了，学习态度不正；同时，又由于不是专业课程，学生缺乏学习的积极性和主动性，在操作时只为完成任务为目的，学习仍然以机械记忆和模仿操作为主，在课堂上做完教师布置的上机实践任务后，如果教师变换一下题目就又不知所措了。 　　2.2 教学内容与专业需求脱节 　　目前，我校计算机教师已明确计算机基础课程操作性强的特点，摒弃了以讲授为主的传统教学方法，采用了以项目化教学为主体，将项目任务化，让“学生在做中学，教师在做中教“的教学模式。但所授内容与各级各类学校计算机基础课程大同小异，由于没有与护理专业相符的教材，在课程内容建设与组织方面没有体现出专业特点。这样，教师所设计的教学项目与护理专业无关，使得学生走向工作岗位接受具体与专业相关的任务时，就不知如何下手。 　　3 改善护理专业计算机基础教学效果的途径 　　3.1 调动学生的学习兴趣，引导学生明确学习目的 　　大多护理专业的学生认为护士要干的工作无非是打针、换药以及一些医学上的护