普通高校开展阳光体育运动现状分析及可持续发展对策研究.docVIP

普通高校开展阳光体育运动现状分析及可持续发展对策研究 　　中图分类号：G806 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）10-040-02 　　摘 要 随着“亿万学生阳光体育运动”活动在全国各级各类学校中的广泛开展以及《国家学生体质健康标准》的全面实施，普通高校学校体育工作必将向着更深层次迈进。本研究通过对当前普通高校开展“阳光体育运动”的现状进行系统分析，根据存在的问提出相应对策，以期为普通高校“阳光体育运动”的全面、协调和可持续发展提供理论依据。 　　关键词 普通高校 阳光体育运动 现状 对策 　　全国学生体质健康状况存在着突出问题的消息，引起社会各界的强烈反响，一些社会知名人士纷纷呼吁全社会要关注青少年体质健康，重视青少年的体育工作，青少年体质健康存在的突出问题也引起了中央领导、国务院领导的高度重视，要求各级党委和政府高度重视、全社会关心和支持。 　　一、普通高校“阳光体育运动”现状分析 　　根据上面数据可以看出阳光体育运行到现在，涌现出了一批实施阳光体育实施的的典型高校。但同样要看到更多的高校还存在着体制的问题、组织的问题等，而这些问题的产生其原因大致有以下几点： 　　（一）阳光体育运行体制尚需完善 　　普通高校阳光体育开展状况并不乐观，很大程度上是由于高校没有建立完善的阳光体育的管理机构及制度。即使是举行了阳光体育启动仪式，也没有持续有效的组织体育活动。制定了阳光体育实施方案的学校也只是在阶段时间内的活动方案，阳光体育长期开展还有待于学校运行制度的逐步完善，形成长期的规划。只有如此，学生每天一小时的阳光体育锻炼时间才能真正得到保障。 　　（二）宣传工作不到位，学生认识不高 　　课外体育锻炼作为阳光体育运动的重要内容与组成部分，是体育课堂教学的延伸与补充，和大学生身心健康发展息息相关。然而，由于宣传工作不到位，部分大学生仍然对课外体育锻炼重要性认识不足，参加课外体育锻炼的动机不够端正，大多为应付学校或体育部对学生的课外锻炼考勤，能够自觉参加课外活动者较少，即使出勤也不能认真锻炼，敷衍了事的现象随处可见，反映出课外体育锻炼仅是一种被动行为。同时，有些大学生参与课外体育锻炼的目的也不明确，不是为了应付体育考试，就是为了身体素质达标，缺乏对坚持体育锻炼能有效促进身心健康的正确认识。 　　（三）课外体育经费保证制度的缺失 　　近年来，虽然各高校加大经费投入完善体育设施，但招生规模扩大与体育场馆建设迟缓的矛盾仍为突出，普遍存在着体育场地与运动器材严重不足的现象。尤其是室内场馆设施缺乏，许多深受大学生喜爱的乒乓球、羽毛球、网球、体育舞蹈、健美操等项目都不能满足学生活动的需求；即使一些有室内体育场馆的高校，也终因场馆设施不全或开放时间不足等原因影响和挫伤了大学生参加课外体育锻炼的积极性。体育经费投入不足和体育场馆设施短缺无形中成了阻碍“阳光体育运动”开展的瓶颈。这其中有领导对体育工作认识不到位的原因，另外也存在体育工作经费使用制度的不完善。高校体育场馆器材设施是高校体育开展的重要物质基础保障，也是保证阳光体育运动开展的先决条件。阳光体育运动的实施其实对场馆、设施的依赖性很大，而没有必要的场馆、器材保证，高校体育中“三自主”教学也就是纸上谈兵，学生体质状况改善，锻炼习惯养成则更是遥不可及的目标了。只有加强各级领导对体育工作的支持，加大经费扶持力度，配备良好的体育设施，才有可能有效的激励学生参与体育锻炼的热情和动机，提高学生锻炼积极性和自觉性，从而推动阳光体育的顺利进行。 　　（四）体育课程内容陈旧，体育活动开展方式过于单一 　　很多专家认为学校体育内容陈旧、课外活动组织不完善也是影响学生锻炼一小时时间的重要因素之一。现行的体育教学内容虽几经改革，较前有了很大的改进，但不少教材内容仍未彻底脱离以竞技项目为主的弊端。十几年一贯制的教材内容从小学、中学到大学重复教授，造成“教者没激情，学者没兴趣”，学生没有学会运动技术，体质状况没大改善，健康水平没大提高，对大学体育的热切追求与向往也因此而遭到挫伤。此外，狭隘的体育课程观念影响了体育课程的设置和课程的形式，仅靠每周少有的几节体育课难以达到增强体质的基本目标。而高校开展课余体育活动所需要的时间与经费保障却长期悬而未决。高校体育课程建设应当在上课时间、教学周期、教学内容、实践理论学时比例、教师知识结构、教学目标、教学制度等多方面予以配合以为阳光体育的开展创造良好的环境。 　　另一方面，俱乐部、单项体协、院系班级等正式团体组织的活动，却常常因为经费、场地、时间等不足，影响其组织功能有效发挥。由于缺乏有效、统一的管理，很多活动形式存在较大的随意性和不确定性，形式与内容并不符合广大学生身体的实际需要，实际上真正经常参加体育锻炼的学生数量并没有增加多少，进而