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新课程理念下音乐教学合作学习模式 　　【摘 要】 随着新课程改革的不断深入，课堂教学模式也随之发生了巨大的变化。音乐教学中的“合作学习”模式是一种新型教学模式，它在模式展开涉及的不同维度上具有特殊规定性。这一教学模式由创设情境，突出主题；启发诱导，合作训练；讨论交流，评价激励；建构知识，实现突破四个前后紧密联系的环节组成，在其具体实施过程中必须遵循知识与能力并重、课上与课下并重、面向全体与突出重点并重等原则。 　　【关键词】 新课程理念 音乐教学 合作学习 教学模式 　　 　　【Abstract】 With the new curriculum reform deepening, great changes have taken place in classroom teaching model. Cooperative learning is a new model in music teaching and learning. It contains some special stipulations in different dimensions when it is used. The teaching pattern is composed by four parts: creating situation, highlighting theme; inspiring induction, co-training; discussing and exchanging, evaluating and inciting; constructing knowledge, achieving breakthroughs. These four parts linked together and achieved one by one. In the process of its specific implements, the pattern must follow the principles that knowledge equals ability, in the class equals after class, for all equals highlighting the key points and so on. 　　【Key words】 new course conception music teaching Cooperative learning teaching model 　　 　　新课程强调：教学过程是师生相互交往、积极互动、共同发展的过程，要关注学生的学习过程和方法，让学生在学习过程中学会与同伴合作，形成正确的情感、态度和价值观，促进人格的健康发展，培养学生的合作意识和实践能力。随着新课程改革的不断深入，全面实施以培养学生合作意识和实践能力为重点的教育理念已成为教育界的共识①。其核心任务是促进每一个学生得到最大限度的发展，努力提高学生的综合素质，其根本途径是通过转变教师的教学模式来转变学生的学习方式，为学生构建一个合作、交流的学习平台②。为实现这一任务，本文根据音乐教学实践，拟就新课程理念下音乐教学的“合作学习”模式的内涵、特点、构成环节与实施原则从理论上加以探讨。 　　１ “合作学习”教学模式的内涵 　　音乐教学的“合作学习”模式是以新课程理念为指导，以培养具有合作意识和实践能力的新型人才为目标，以合作学习为主线，以讨论交流为手段的一种新型教学模式。 　　1.1 “合作学习”模式以新课程理念为指导。教学模式是根据一定的教育思想、教育目的，运用一系列教学手段、方法，组织展开教学的一般性教学程序。如过去教育学所讲的“五步教学法”、布鲁纳的“发现法”，近年探讨的成功教学、快乐教学、情感教学、和谐教学等，都属于不同维度、不同重点的教学模式。教学模式首先要适应教育目的，还必须与教学内容内在地结合起来，但也有其相对的独立性。因而，广大教育工作者在教学模式领域进行了多方面的探讨、创造。音乐教学中的“合作学习”模式是为促进师生合作交流、积极互动、共同发展，以培养学生合作意识和实践能力为重点的教育理念在新课改实践中发展起来的一种新型教学模式。 　　1.2 “合作学习”模式以培养合作性人才为目标。新课程改革的目标是培养具有合作意识和实践能力的创新型人才。长期以来，由于对培养合作意识强调不足，措施不力，影响了对人才的培养。实施新课程改革以来，全面实施以培养学生合作意识和实践能力为重点的教育理念已成为教育界的共识，教育界已逐渐认识到培养合作性人才的重要性，如何培养合作性人才已成为教育界乃至全社会的热门话题。从音乐教学的角度看，要培养具有合作意识和实践能力的合作性人才，必须对音乐教学模式进行一系