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新课程下物理高考以DIS系统为命题背景新趋势研究 　　【摘 要】 随着信息技术在实验中的渗透，新课标物理教材也将DIS实验的引入，体现了时代的要求，新高考对此不会轻易放过，为了提高备考的针对性和前瞻性，依托教材图片，以例题形式展示出来，揭示该问题与新课标高考的潜在关系。 　　【关键词】 数字化DIS实验；传感器；新课标高考；教育启示 　　中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1671-0568 （2014） 22-0057-03 　　新课标物理教材所增加的一个重要内容就是DIS（Digital Information System，即数据、信息处理系统）实验。其核心部分主要由传感器和计算机组成。通过传感器（包括电流、电压、温度、声波、位移、角度、力、磁、光电门等）收集信息将非电学物理量转化为电学量，最后输入计算机，获得动态变化的数据并在电脑屏幕上呈现出对应物理量的变化图像，从而进行快捷地分析论证，获得物理规律。由于DIS系统能够即时获得传统实验不易获得的图像和信息，这就为物理命题提供了新的情境铺设点。 　　一、用位移传感器结合DIS系统获得即时变化的位移时间图图像类的试题将可能大量涌现 　　1.由常DIS系统获得s-t图像。 　　例1.（原创题）如图物块自曲面滑到底部的水平向左的速率为V0，固定在传送带右端的位移传感器纪录了小物块滑到传送带上后的位移随时间的变化关系如图2所示（图象前3s内为二次函数，3～4.5s内为一次函数，取向左运动的方向为正方向）。已知传送带的速度保持不变，g取10 m/s2。 　　A.传送带的速度v的大小为1m/s，方向向左 　　B.物块先向左匀减速，与带等速后，共同匀速运动 　　C.前两秒内物块的平均速度为2m/s 　　D.传送带的速度v的大小为4m/s，方向向右 　　【答案】 BC正确，解析略。 　　2.雷达测距模型。 　　电磁脉冲从雷达发出到被物体发射回来所用时间的一半乘以电磁波速度即可求得物体反射电磁脉冲的瞬间的空间位置，此过程中电磁脉冲是双程的。 　　例2.（位移传感器、超声波测速）如图甲所示是一种位移传感器的DIS系统工作原理图，在这个系统中B为一个能发射超声波的固定小盒子，工作时小盒子B向被测物体发出短暂的超声波脉冲，脉冲被运动的物体反射后又被B盒接收，从B盒发射超声波开始计时，经时间△t0再次发射超声波脉冲，图乙是连续两次发射的超声波的位移―时间图象，则下列说法正确的是（ ） 　　A.超声波的速度为 　　B.超声波的速度为 　　C.物体的平均速度为 　　D.物体的平均速度为 　　答案：A D 【解析】略 　　3.电闪雷鸣测云距模型。 　　闪电与雷声是同时发出的，由于光速大，从闪电处发出的光传到接受者的时间可忽略，从看到电闪到听到雷声的时间就认为是声音传播的时间，故用此时间乘以声速，即是云层到接受者的距离。 　　例3. （位移传感器、红外线超声波测速）如图是一种DIS系统的原理图。这个系统由A、B两个小盒子组成，A盒装有红外线发射器和超声波发射器，B盒装有红外线接收器和超声波接收器。A固定在被测的运动小车上，B固定在桌面上。第一次测量时A向B同时发射一个红外线脉冲和一个超声波脉冲，B盒收到红外线脉冲时，开始计时（t1时刻），收到超声波脉冲时计时停止（t2时刻，红外线的传播时间可以忽略），两者的时间差为△t1=1s ；经过△t=10s时间，再进行第二次测量时，两者的时间差为△t2=1.5s；设：空气中的声速为340m/s，以B盒接收超声波的孔为坐标原点，向右为坐标轴正方向。问： 　　（1）第一次B盒接收到超声波时，A盒超声波发射孔的坐标X1=?――――m 　　第二次B盒接收到超声波时，A盒超声波发射孔的坐标X2=――――m。 　　（2）该小车的运动速度v=――――m/s，小车的运动方向是―――― （远离B盒或靠近B盒） 　　（3）用此方法求得小车的速度比真实的速度偏――――（填写“大”或“小”） 　　理由是：――――――――――――。 　　答案：（1） 340m；510m；（2） 170m；（3）17m/s；（4） 因为忽略了红外线传播的时间，使得t小于实际时间，测得的距离小于真实的距离，所以速度偏小。 　　【解析】略。 　　【点评】注意例1和例2的相同点和不同点，在例1中，超声波的传播时间不可忽略，脉冲被运动的物体反射后返回的过程中，车继续前行，当脉冲又被B盒接收时，车已经又前进了一段位移，记录的时间是超声波往返的双程时间，这段双程时间的一半时刻处，恰为超声波与车相“碰”的时刻，类似雷达测速过程，故将此过程称为雷达测速。而例2中红外线和超声波同时发出，由于红外线速度极大（光速），传播时间可忽略，因此超声波的传播时