新课程理念下高中化学探究性实验教学实践与思考.docVIP

新课程理念下高中化学探究性实验教学实践与思考 　　【摘要】新一轮课程改革倡导自主的、合作的、探究的学习方式,探究性教学方式是以探究为主的教学活动,指在教师的引导下,学生独立自主学习、合作讨论。现行的高中化学教材的基本探究内容,要求学生能自由地表达、质疑、探究、讨论问题,而探究性实验教学是探究性教学的一种重要形式,也是新课程理念的一个具体体现形式,是新课程赋予每一位化学老师不可推卸的任务。 　　【关键词】高中化学;探究性实验教学;实践与思考 　　 　　Under the new course principle chemistry investigation in the senior high 　　school experiment of the teaching practice and thinking 　　Shen Chang-ming 　　【Abstract】New a course reform initiate independence of, cooperation of, investigation of study way, the investigation teaching way regard investigation as principle of teaching activity, under the leading of the teacher, student independence independence study, cooperation discussion.The basic investigation contents of current chemistry teaching material in the senior high school, request student ability at liberty expression, query, investigation, discussion problem, but investigation experiment the teaching is an investigation teaching of a kind of importance form, is also new course principle of a concrete the body reveal in material body type, is new the course give each chemistry teacher and cant evade of mission. 　　【Key words】Senior high school chemistry;The investigation experiment teaching;Practice and thinking 　　 　　1.高中化学实施探究性教学的时代背景 　　 　　1.1美国实用主义教育家杜威的“现代教育”理论认为:教师在教学中,紧密联系生活实际,注重引导学生通过个人的探索活动进行学习,容易使学生产生兴趣,发挥自身的主动性、创造性,能在获取和运用知识的过程中提高个人的能力,这就是探究性教学。 　　1.2实施探究式实验教学是适应新课程改革的需要。在我国的高中化学新课标中明确强调“使学生体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力”。强调在化学教学过程中教师要尊重和满足不同学生的需要,通过开展多种探究活动,让学生在提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、交流与表达等活动中,强化科学探究意识,学会发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、反思问题,促进学习方式的转变,培养他们的合作精神,激发创新潜能,提高实践能力。 　　1.3加强探究性实验教学研究是加速教师成长的需要。化学探究性实验教学是一种依赖化学实验解决问题、获取知识规律的教学模式,具有很大的灵活性和开放性,目前没有完整的资料可供借鉴。这对使用惯了传统教材和教法的化学教师而言,无疑是一个大的挑战,要求每一个化学教师不断学习、刻苦钻研,从而快速掌握探究式实验教学技能,提高自身教学能力和业务水平。 　　1.4开展探究式实验教学是培养学生探索精神和创新能力的需要。一是开展探究性实验教学可以进一步开发学生的智慧与潜力;同时开展探究性实验教学可以提高学生的如掌握分析问题、解决问题以及计算推理等学习能力。 　　 　　2.高中化探究性实验的剖析 　　 　　化学是一门“以实验为基础”的科学,挖掘和开发化学实验在化学探究性学习中的功能,对于进一步激发学生的学习兴趣、进一步转变学生的学习方式,