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材料型关系类话题作文审题立意 　　一、试题精选 　　 　　1、阅读下面的文字，根据要求作文。（2005年高考全国卷I) 　　有一次，人们问丹麦物理学家玻尔教授：“您创建了一个第一流的物理学说，有什么秘诀?”不料玻尔却回答：“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。”听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。 　　玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。生活中，我们常常会遇到类似的情况，请以“出入意料和情理之中”为话题，自定文意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。 　　2、阅读下面的文字，根据要求作文。（2005年高考全国卷Ⅱ) 　　工厂的角落里，几块形状各异的锈铁锭不甘寂寞地聊了起来。 　　甲：我想成为机器人，现代化建设最需要我。 　　乙：我愿意做成螺丝钉，很多地方都离不开我。 　　丙：我看机器人和螺丝钉的价值可不同啊! 　　丁：他们都在寻找适合自己的位置。 　　生活中，每个人的位置可能不同，但各有其价值。请以“位置和价值”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定文意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。 　　3、阅读下面的文字，根据要求作文。（2005年高考全国卷Ⅲ) 　　甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙问甲为什么要这样记录，甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。” 　　生活中，有许多事情是可以忘记的，有许多事情又是需要铭记的。请以“忘记和铭记”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定文意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。 　　4、阅读下面的文字，根据要求作文。（2004年江苏高考卷) 　　水有水的性格――灵动；山有山的性情――沉稳。 　　然而，灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝，沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩。 　　请以“水的灵动，山的沉稳”为话题，写一篇不少于800字的文章。 　　[注意] 　　①话题包括两个方面，可以只写一个方面，也可以兼写两个方面；②立意自定；③文体自选；④题目自拟；⑤不得抄袭。 　　5、作文（2005年高考江苏卷) 　　我们常常用古人所说的“凤头、猪肚、豹尾”六字来谈写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。写作固然如此，仔细想想，小到生活、学习，大到事业、人生，又何尝不该这样呢? 　　请以“凤头、猪肚、豹尾”为话题，写一篇不少于800字的文章。 　　[注意】 　　①话题包括三个方面，也可以选取其中一个或两个方面展开；②自定立意；③自拟标题；④自选文体，但不要写成诗歌或剧本。 　　6、下面两幅图可以给人丰富的联想或感悟，请联系提示文字对它们加以比较，把图给你的联想或感悟写成一篇900字左右的文章。（2005年高考福建卷） 　　 　　[注意] 　　①联想或感悟，要写与两幅画都相关的内容；②题目自拟；③立意自定；④文体自选；⑤不得抄袭。 　　 　　二、题意分析及方法探究 　　 　　1、先说全国卷 　　[分析]2005年全国的三套试卷的作文题既有其共同点又有其不同点，共同点表现在以下几方面： 　　①均为“材料+导语+要求”型的话题作文；②均为“甲和乙”式的关系类话题；③均为“三自”“一不”“一必须”式的要求。 　　不同点：话题的关系类型不完全相同。具体来讲，“出入意料和情理之中”既可理解为并列关系，也可以理解为转折关系。但总的说来应以“情理之中”为作文写作的重心，重在讲明事情看起来出人意料但细想起来又在情理之中的道理。可记叙亦可议论。而“位置和价值”则不然，二者既非并列也非转折，细究其关系，大约可为假设、条件或因果等关系。而且应侧重写“位置”的重要性。至于“铭记与忘记”恐怕主要应为并列关系了，在写作时两者自然也都要兼顾。 　　[方法] 　　探究关系，分清轻重。 　　2、再说江苏卷 　　[分析]与全国卷貌合神离的是江苏卷及其要求。从表面上看，类于全国卷，但其话题内在的关系及其要求又不同于全国卷。两年的江苏卷均有其独具面目的“注意”且鲜明地表现在“第①”小点上，并对所给的话题中的两到三个方面明确指出可选取其一或两到三方面展开。这样，立意的空间就大大增加了，话题内在的关系也就可以不深究，但若要都写则当然还是要考虑的。 　　2004年卷若写其一点，则应注意“山的沉稳”与“水的灵动”的拟人特点并用以表现在特定情境或时代下的人的沉稳与灵动的品质。若写2005年考题中的一点，则应抓住“凤头”、“猪肚”、“豹尾”的比喻义并联系现实生活中的人与事，着力表现其开端、发展与结