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明清师爷文化对高职文秘专业建设借鉴研究 　　［摘要］明清“师爷文化”对于高职文秘专业大学生职业素质能力培养的借鉴意义。“绍兴师爷”不仅是一个地域性极强的群体,而且还是专业性极强的知识分子团体。他们大多十年寒窗苦读,屡次功名不就才降格当师爷,因此,他们大多具有较高的人文素养和写作能力。又由于师爷对于专业的要求很高,为了胜任这个岗位,师爷大多具备扎实的专业功底。在师爷生涯中,保持独立的人格是必备的职业操守。 　　［关键词］明清师爷；人文素养；写作功底；专业技能；职业操守 　　［中图分类号］K802［文献标识码］A［文章编号］1005-6432（2014）25-0139-03 　　 　　师爷是明清时代地方官署中的主管官吏聘请帮助自己处理刑名、钱谷、文牍等事务的无官职的佐理人员。事实上,师爷不是明清时期才有的,古代就有类似师爷的职位。古代将帅出征,治无常处,以幕为府,故称幕府,其佐治人员则统称幕僚。以后相沿成习,幕府成为各级军政官署之代称,应聘帮助军政大员办理各类事务之文人学士,也就获得幕僚、幕宾、幕友等称谓。明清师爷实际是从古代的幕僚演变过来的。明清师爷(尤其是绍兴籍的师爷)广泛的分布在各地大小衙门,在中国封建统治机构中活跃了300多年,形成了独特的“师爷文化”。虽然秘书作为一个现代的职业和明清师爷有诸多的区别,但是两者之间有着很多相似之处。仔细分析研究,不难发现明清“师爷文化”对现代秘书职业发展有着不可小觑的借鉴价值。 　　由于高等教育的普及,秘书职业对于学历的要求越来越高。目前全国大部分省市均有很多高职院校开设了秘书专业。在当前就业形势日益严峻的情况下,高职文秘大学生职业素质能力的提高对于就业和职业可持续发展都有深远的影响。“绍兴师爷”不仅是一个地域性极强的群体,而且还是专业性极强的知识分子团体。他们大多十年寒窗苦读,屡次功名不就才降格当师爷,因此,他们大多具有较高的人文素养和写作能力。又由于师爷对于专业的要求很高,为了胜任这个岗位,师爷大多具备扎实的专业功底。在师爷生涯中,保持独立的人格是必备的职业操守。下面就从以下几点来谈谈明清“师爷文化”对于高职文秘专业大学生职业素质能力培养的借鉴意义。 　　1明清师爷较高的人文素养值得我们学习 　　人文素养对于所有现代大学生都具有深远的意义。正如雅思贝尔斯所说：“教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。”［1］尤其对于高职大学生来说。因为高职院校学制短,过于重视“工学结合”、与行业挂钩,导致一些基础人文课程被大幅减少,《中国传统文化》、《大学语文》等课程成了选修课。不少高职院校过于重视专业课程而忽视了人文素质的培养。其后果显然不言而喻,无论是价值观的形成还是将来职业可持续发展都受到影响。对于文秘专业的大学生来说,具备一定人文素质尤为重要。香港女作家梁凤仪曾经说过：“一个秘书的形象与教养可以代表上司的江湖地位和分量。”事实上,从一位秘书的表现就能感觉得出其所在企业的品质特征,以及其上司的品质特征,可以说秘书人员的形象将直接影响到他人对上司或公司的评价,秘书对自己的形象严格要求就是对上司、对企业负责的表现。明清师爷大多是封建时代的落魄文人,因为考不取功名又没有更好的谋生手段,所以才入幕做州县官的师爷。在浙江绍兴,有句谚语：“四书熟,秀才足。”只有熟悉四书五经,才有可能当上秀才；只有当上了秀才,才有可能做个合格的师爷。大多数师爷的人文素养是很高的。如著名的绍兴师爷汪祖辉在《佐治药言》中,列举自己的亲身经验来证明读书有助于办案。他主张要精读儒家经典与史书,“多读一年书,少读十年律”。清末的张延骧也认为如果想在断案时胸有成竹、运筹帷幄,必须“在平日之多看书史,以广其识”(《入幕须知?赘言十则》)。作为一个现代社会的秘书,除了多阅读一些文史书籍,还要积极利用现代化的手段如报纸、期刊、网络等来提升自己的人文素养。在高职文秘专业建设中,一定要在教育指导思想上突出人文素质教育的基础地位,建立与之相适应的符合人才培养模式的教学机制,形成专业设置、师资力量、教材内容等相配套的完整体系。例如开设一些人文课程如《中国文学史》、《美学》、《中西文化比较》以及地方文化课程。因为高职大学生毕业后大多在本省工作,所以加强地方文化课程的学习将有利于今后的工作。 　　2明清师爷扎实的写作功底值得我们学习 　　当代大学生的母语能力,特别是书面表达能力未能达到社会的期望值,社会上对此早已多有批评。在全球化的背景下,在中国迈向现代化、中国大学以高涨热情提升国际性的今天,当代大学生的母语能力却严重不足,高校母语教育甚至面临弱化和边缘化问题。与之相反的是许多中国人对外语的热情和在学习方面投入的精力甚至远远超过了汉语。大多数高校对于英语均有自己的考核标准,然而对于汉语却鲜有考核措施。在写作中,不成句、不通顺