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新课标下英语阅读必要与意义 　　根据新课标的要求,英语学习不仅是学生拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、提高人文素养的过程,还要帮助学生了解世界和中西方文化,为他们的终生学习和发展打下良好的基础。并且新课标规定初中毕业要达到:能读懂常见体裁的阅读材料。除教材外,课外阅读量应累计达到15万词以上。 　　这些材料从何而来?英文报刊无疑是一个很好的选择。 　　阅读英文报刊不但可以了解到最新的消息,而且可以学到许多英语语言知识。英语报刊可以帮助学生接触到大量鲜活的语言,迅速跟上时代步伐,学习到新的词汇和新的语言形式,为英语学习提供重要和有益的补充。 　　《英语课程标准》的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。培养学生这五方面的素养也是英语新课程实施的五个主要内容,英语报刊阅读促进了这五个目标的实现。 　　 　　一、促进语言技能的提高 　　 　　语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。而英语报刊阅读可根据学生的兴趣、需要和水平选择材料,题材广泛,形式多样,能有效促进学生语言技能的提高。以《21世纪中学生英文报》为例,它是一份为我国中学生读者设计的英语周报。它根据我国中学生的英语阅读水平和实际需求,和课本相联系,互为补充和相关,以提高学生学习英语的兴趣和综合运用英语的能力为宗旨,内容浅显易懂,以纯正地道的英语介绍和报道时事和热门话题,为学生的听、说、读、写提供广泛的素材。 　　1. 听和说的训练 　　如《21世纪中学生英文报》的轻松阅读(Light Reading)栏目是为初一同学量身定做的,语言浅显,篇幅短小,大部分时态是用一般现在时,完全可以作为听力材料。教师可让学生挑选短小的文章,以演讲的形式介绍给其他同学;也可以老师讲故事的形式,讲完后提问题,让学生回答;还可以让学生选择感兴趣的话题进行小组讨论,有的话题可进行辩论,让学生表达各自的观点。又如青春校园(School Time)栏目的话题多半是发生在学生身边的人和事,学生会觉得比较亲切,贴近他们的生活,自然积极发言,踊跃讨论,增强了听和说的能力。 　　2. 读的训练 　　英文报刊提供大量的可阅读资源,长期坚持,大量输入,可慢慢习得成巩固的知识,为输出做好准备。阅读英文报刊可以接触到最新的词汇,紧贴时代,如:SARS(非典)、hi-tech(高科技)等,学生通过大量的阅读,不断扩充词汇量;还可以锻炼和增强阅读技巧,如根据上下文推断词义;注意标题,快速浏览全文,掌握其大意;找主题句等等……经过长期的坚持和训练,学生的阅读能力和速度得以提高。 　　3. 写的训练 　　经过大量的阅读训练,在保证了输入量的基础上,有效的输出才成为可能。信息加工理论的简明模式是: 　　 　　经过一定的坚持阅读,每个英语学习者在大脑里都储存了一定数量的信息,都有一个属于自己的“信息库”(information bank),输出就是从这个信息库里提取信息,就是选择(selecting)和组合(sorting)信息。 　　阅读和写作密不可分,阅读是写作的基础,是作文素材和表达的源泉。通过阅读可以扩充词汇,扩大知识面,增强语感,为写作打下扎实的语言基础。针对报刊文章不同体裁的特点,我们可以采用不同的写作方法和教学法。如一些故事体裁我们可以让学生进行扩写和续写。对于一些说明文可用仿写法,如《21世纪中学生英文报》第126期“知识之窗 ”(windows of knowledge)的一篇文章提到如何正确使用电视机,可以让学生仿写如何正确使用互联网。 　　 　　二、强化语言知识 　　 　　新课标指出,基础教育阶段学生应该学习掌握的英语语言基础知识,包括语音、词汇、功能和话题等五方面的内容。阅读在英语学习中的地位特别突出和重要。以阅读为中心学文化,以阅读为主要形式多学学会和常用久用,帮助许多人在英语学习中获得成功。 　　《21世纪中学生英文报》题材广泛、新颖,词汇量丰富,是学生积累词汇的好途径。如每期的Wordfun栏目,能有效帮助学生归类词语和拓展词汇。例如,2006年底126期,让学生复习可扩展天气的词语:windy, humid, sunny, foggy, cloudy, rainy, snow, rain, warm, cold等。通过复习旧的语言表达和语法知识,温故而知新,并学习新的语言知识。因此阅读一份报纸,哪怕只记住了三到五句,时间长了,潜移默化,学生就能积累不少的语言知识。 　　 　　三、培养良好的情感态度 　　 　　情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素,以及在学习过程中逐渐形成