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服务于地方农业种业人才培养实践教学模式 　　摘 要：该文分析了黑龙江省现代农作物种业发展现状及行业人才需求特点，探讨适于种业发展的人才培养基本思路，论述如何通过完善实践教学体系，提高教师实践教学能力，健全校外实习基地等实践教学模式来提升实践教学效率和水平，以培养农作物种业创新人才。 　　关键词：地方农业；种业；人才培养；实践教学模式 　　中图分类号 G642.0 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2014）09-158-03 　　Abstract：The study was to analyse the development status and the characteristics industry talent demand of modern crop seed industry in Heilongjiang province.We discussed the basic thought for training talents favorable for seed industry development，and how to perfact the practice teaching system，improve experimental teaching skill of teachers，build perfact off-campusinternship base.The mode of practice teaching would to improve experimental teaching effectiveness and teaching level，cultivate innovative talents. 　　Key words：Local agriculture；Seed industry；Training talent；Practice Teaching Mode 　　农作物种业是国家战略性、基础性核心产业，是促进农业长期稳定发展、保障国家粮食安全的根本。而推进现代农作物种业发展就需要有懂得专业知识，能引领产业发展的行业人才，在国家“种子工程”实施近20a中，农作物种业快速发展，对人才需求的数量和质量不断提出新的要求。2011年国务院8号文件《关于加快推进现代农作物种业发展的意见》对我国现代种业的发展制定了目标，对种业人才培养提出了明确的方向，文件要求“加强高等院校农作物种业相关学科、重点实验室、工程研究中心以及实习基地建设，建立教学、科研与实践相结合的有效机制，提升农作物种业人才培养质量”，突出了通过科研实践和教学实践来完成农作物种业人才培养质量的提升。 　　种子科学与工程专业是在国家实施“种子工程”的背景下，各高校先后开设的服务于种子产业发展的本、专科教育，它为社会培养从事新品种培育改良、种子生产、种子销售、种子管理，掌握国际国内种子产业发展所需的知识与技能的种业专门人才[1-7]。笔者现结合黑龙江省对种业产业人才需求的现状，探索服务于地方农业的种业人才培养实践教学模式。 　　1 黑龙江种业产业人才需求现状 　　1.1 黑龙江省种子行业发展现状 自1995年农业部提出“种子工程”建设总体规划并付诸实施以来，我国农作物种业面临了前所未有的发展机遇。从2000年起，黑龙江省每年投入2 000万的资金开展“良种化工程”项目支持省内种业发展，种业的发展一方面体现在良种繁育及供应能力的提高，以及种子企业实力增强和种子管理的法制化上；另一方面体现在行业规模的扩大化上。目前黑龙江省种业包括有管理、经营和科研三大体系，其中管理部门省、市、县共有82家单位，农垦系统有总局和9个分局及下属的113个种子管理部门；种子企业1亿元注册资产以上的种子企业有3家，3 000万注册资本以上的企业有28家，500万注册资本的企业有100家，100万元注册资本的企业有300家；科研育种单位有省级农科院和市级农科所10个。 　　1.2 黑龙江省种业人才需求特点 三大体系对种业人才的需求有相同之处又各有所侧重。 　　1.2.1 管理体系 管理体系的主要职责是依法履行种子行政许可、行政处罚、行政管理等职责，承担新品种审定和推广、种子市场管理、种子质量控制及所辖区域种子生产指导。黑龙江省现有种子管理体系人员1 200人，管理部门工作的人员要想较好的完成本职工作除了要有作物育种、种子生产、种子检验等相关的专业基础知识外，还需对种子行业相关的法律、法规、方针和政策有全面的掌握，如《中华人民共和国种子法》、《农作物质量监督管理办法》、《农作物品种标签管理办法》和《新品种审定办法》等。 　　1.2.2 种子企业 种子企业是种业行业的主体，也是种业人才的主体单位。随着种业的发展，具有一定规模的