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新闻评论写作方法讨论 　　摘 要 新闻评论写作前，要作好选题和立论，选题和立论正确与否，是文章成功的关键。选题和立论确定后，就要把握好写作过程中的各种逻辑关系，对所要评论的事件各种逻辑关系进行说明和论证。同时新闻评论的标题也是写作成功与否的重要因素。 　　关键词 新闻评论；选题；立论；逻辑关系；标题 　　中图分类号G21 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2014）129-0007-02 　　写新闻评论是每一名新闻采编人员应当具备的素质和能力，那么写新闻评论有那些方法和要求呢？今天本人就就新闻的写作方法，谈几点想法，以求共同学习。 　　1 选题和立论 　　提笔写作评论前，必须过好选题和立论这一关。 　　1.1 论题的选择和确定 　　一篇新闻评论在写作过程中，第一道工序是要考虑它的写作根据。一般地说，这个写作根据来自两个方面，一是国内外的客观形势；二是实际生活。选题时，这两个方面是互相联系的。首先，来自社会的实际生活的选题，要结合形势任务，以避免就事论事。根据客观形势的选题，要注意社会的实际情况，特别是针对某种工作、生活、现实的特点，以免脱离实际。其次，选题题目要小。因为新闻评论一般都是短小精悍的，选题内容受文章字数限制。另外，题目小一点，写得实在一点，容易把问题讲得透彻。再次，选题角度要新。一篇评论，善于选取新的角度，会使人产生新鲜感，便于论题从广度深度上步步展开。选题时要注意：选取“人人心中有之，人人笔下却无”的新 　　内容。 　　1.2 论点或论断的提出 　　1）落笔切题，亮出论点。一般重要的解说性和说明性的评论，常常采用这种立论方法。例如《光明日报》2006年1月11日刊登的本报评论员写的《建设创新型国家 关键在自主创新――学习胡锦涛同志在全国科技大会上的讲话系列评论之二》这篇评论，开篇就落笔切题，提出论点： 　　建设创新型国家，就要全面贯彻落实科学发展观，进一步发挥科技进步和创新的重大作用，切实把经济社会发展转入以人为本，全面协调可持续发展的轨道。这是科学创新在当今经济社会发展中的决定性力量。 　　2）运用论据作由头引出论点。这种方法是用新鲜吸引人的事实或寓意深刻的历史典故、名人名言等，放在文章开篇作为“由头”，从而引发议论，水到渠成地引出论点或结论。如：1981年5月1日《辽宁日报》的题目为《让措施从墙上“走”下来》的评论。此文采取的是通过事实性由头引出论点的立论方法。作者先叙述了这样一件事：某商店在学先进活动中，制定了改进服务态度的“三个一样”、“四个满意”措施，并将它贴在墙上。文章接着写道：可是，说是说，做归做，服务态度并无起色。评论以此为由头指出，制定切实可行的措施，把它贴于墙上以督促自己，这完全应该。问题在于订了措施并不行动，照样是一纸空文。结论是：“应当让它（措施）从墙上‘走’下来，走到我们的实际工作中来，发挥其应有的作用”。这里灵巧地运用拟人化手法，使静态之物转化为动态之人，显得俏皮、幽默、引人。由此可见，巧用由头可达到理从事出、顺理定论的目的。 　　3）通过提问或设问的方式引出论断。以提问的方式引出论断，如《光明日报》1979年2月8日发表的《“文”“理”议》一文。文章采取开门见山揭露矛盾、提出论题，并辅以提问的方式进行立论： 　　“当前，社会上流行着一股‘重理轻文’之风，高中以上学生和部分学校领导人尤甚。他们口头上不这样说，心里却是这么想的，实际上也是这么做的。这种想法和作法对吗？‘理’和‘文’的关系究竟是怎样的？应当怎样正确对待？很值得议一议”。 　　提出论题后，论述分三个层次展开论证，进而引出结论。第一层说明我国古代是文理并重的；第二层分析论证文理不可分家；第三个层次是结论：应当重理不可轻文。很明显，文中通过提问，顺理成章地引发议论并作出结论。 　　4）通过辩论得出结论。同一论题的评论可以采用多种立论方法，以适应不同的需要取得各自的效果。也可以采用通过由头或通过辩论展开论证得出结论的方法。运用这种方法有时效果会更好一些。例如：在上海市中学作文竞赛中获奖的《重理岂能轻文》这篇评论，就是采用通过辩论得出结论的立论方法，给人以耳目一新之感。此文特点是通过批驳重理轻文的错误思想进行立论，进而提出了也要重视文科、文理并重的结论。文章指出，“重理轻文”这一错误思想来自人们的思想偏见和社会上错误舆论的压力。归结起来有下列几条：一曰“学文科无真才实学，学数理化才是真功夫，实现四个现代化少不了”；二曰“学文科政治风险太大”；三曰“学文科待遇差，奖金少”。然后，对此逐一展开批驳和说理。通过辩论，展开积极的思想交锋，在明辨是非中坚持分析说理。最后得出了令人信服的结论：“文理同等重要，不能重理轻文。有志于从事文科学习的青年要拿出勇气顶住错误思想不要彷徨”。 　　通过辩论得