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浅析新形势下高校图书馆发展方向 　　摘 要:通过分析中、美、日等国高校图书馆的管理模式,讨论了新时期高校图书馆在信息时代和高校发展过程中的新任务,指出为适应学生的素质教育和高校学科建设与发展,高校图书馆必须提高管理和服务水平,统一规划校与院级图书的发展,切实重视与加强校内外的共享机制的建设。 　　关键词:图书馆管理;学科建设;共享机制 　　 　　高校图书馆扮演着提供相对稳定的环境和持久的顶端知识水平的服务[1],一方面在一定程度上代表着学校的教学、科研水平,是学校信息化和社会信息化的重要纽带,另一方面也体现了国家或地域的经济、文化和科技水平。高等学校图书馆是学校的文献情报中心,是为教学和科学研究服务的学术性机构,应履行教育职能和情报职能(普通高等学校图书馆规程)。图书馆作为高校教学、科研的基本服务系统,顺应时代的发展,文献信息的共建共享既是信息社会发展的客观要求,也是图书馆可持续发展的必然趋势;高校图书馆应该面向整个社会,真正做到在服务于高校的教学和科研工作的同时,实现全社会共建,全社会共享,从而提高图书馆的学术与管理水平。 　　 　　一、高校图书馆的新任务 　　 　　高校图书馆的主要任务包含教育、学习与科研,传统图书馆主要收藏纸质文献,其服务也围绕着文献收藏及阅读空间的提供,“重藏轻用”的办馆思想贯穿几乎所有高校的发展历程,形成了检索难、借书难、服务更难的模式。特别是九十年代以来,高校片面追求大而全,高校图书馆建立了内部相对完善但相对封闭的管理服务模式。在图书馆建设中重视本校有多少册图书、多少种杂志,而轻看利用率、服务等软性指标。造成图书馆越来越大,资源越来越多,而利用的师生却没能成比例增长,从而在满足和服务读者方面未取得显著地成效。 　　图书馆是高校教育的第二课堂,是课堂教育的继续与补充,能够创设一种特殊地文化环境来实现“环境育人”的功能。随着科技的进步和学科建设的发展,图书馆在学校教育环节的地位越来越重要。Atkinson[2]指出:“…在教室和在图书馆学习的差异正在消失,并不是说目前在教室所做的将来应在图书馆做,或者相反,而是指教室与图书馆的差异最终会成为障碍,因此应把该差异最小化甚至取消…”而要做到这一点,高校图书馆应该在改善高校的教育环境和提供学习环境方面起更重要的作用。为此,一方面科学调整藏书结构,既突出专业特色,又要注意基础科学和综合拓展知识的合理搭配,做到知识结构合理。另一方面要创造和谐温馨的学习环境,变被动服务为主动推荐,如各类讲座、图书馆教育、各类数据库检索介绍等,努力营造一种浓厚的文化氛围。最后,提高图书管理人员的素质,保障高质量教学、高水平科研的需要,贯彻“服务第一”的宗旨,合理开发利用图书资源,切实满足教学和科研工作的需求。为顺应这一趋势,高校图书馆也面临着整合资源、选择开发新技术以改善目前电子信息的学习和检索环境的需求,建立稳定、持续的资源获取平台,以提高学习阅读的兴趣和效率。 　　据OCLC于2005年的调查显示,各类高校虽在平台建设和资源扩展方面做了相当大的努力,但还远未满足读者所需,具体包括以下几个问题:一是图书等资料选择的新标准应适应当前教学和科研的需求,特别是各类学术性期刊、图书的选购必须突出高校的专业特色,建立教师-学生-图书管理者的评审机制,避免“购而不用”;二是电子资源的实用性和不断增长的重要性对传统图书、资料的收集产生了新的要求,数字化技术给图书馆提供了新的储存选择,对读者也提供了较好的便利,而伴随的检索系统变得更为复杂,如何平衡电子和印刷资料的需求是重要课题。三是检索平台的系统和管理的建设,切实做到迅速、方便、稳定和安全的提供服务。四是资料共享机制的系统保障,既有高校内部的资源共享,也有与其它高校、社会图书馆的共享机制建设,需解决管理机制、存储标准化和网络服务系统等问题。 　　 　　二、院(系)图书室的建设 　　 　　自上世纪90年代开始的我国高校体制优化改革,随着合并办学和自主扩展,高校的规模越来越大,高校图书馆的规模与投入逐渐加大。为实现国家创建一流高校的目标,新时期高校的基础工作中,学科建设与发展处于重要地位[3]。学科建设的根本任务是凝炼学科方向,汇聚学科队伍,构筑学科基地[4]。作为高校图书资料信息的补充与凝练,院(系)图书资料室是直接服务于特定院系、特定专业教学和科研活动的,是专业性较强的学术性文献信息资源系统,其资源与学科结合紧密,内容虽较为专深,但在专业教学科研活动中的作用巨大。 　　图书馆面向全校师生或更大的群体,而院(系)图书资料室主要面向本院师生,其图书资料在于专而精,而非多而广。当前我国高校基本以大而全的一馆制为主,对分馆(室)制缺乏重视,资金和人员的投入远达不到学科发展的要求。而美、英、日等大都采取以主馆为中心的分馆制,