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浅析新形势下高校辅导员队伍专业化建设 　　[摘要]高校辅导员是高校教师的重要组成部分,在高校学生的思想政治工作中扮演着非常重要的角色。但在实际工作中,高校辅导员队伍的现状不容乐观。观念落后、职责不明确、工作难度大、承担的责任大、理论研究和学术研究时间少、队伍不稳定等情况严重影响了辅导员队伍的专业化建设和辅导员工作水平的进一步提升。文章结合实际情况,从高校辅导员专业化建设过程中存在的问题及原因进行分析,试图为辅导员队伍的专业化建设提供一些意见和建议,使辅导员的工作更充分地发挥作用。 　　[关键词]新形势 高校 辅导员 专业化 　　[作者简介]曹红战(1971- ),男,河南许昌人,许昌职业技术学院,讲师,硕士,主要从事学生思想政治教育工作。(河南 许昌461100) 　　[中图分类号]G645[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2009)29-0060-02 　　 　　高等院校的辅导员是大学生思想政治工作的骨干力量,在大学生的健康成长、校园秩序的稳定、校园文化建设、校风学风建设等方面发挥着十分重要的作用。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》都在辅导员的选拔、培养、管理、使用等方面提出了很好的意见和要求,从而为高校辅导员队伍的专业化建设指明了方向。然而,在实际工作中,一些高校的辅导员队伍的现状并不尽如人意,这对高校辅导员的工作提出了艰巨的任务和要求。 　　 　　一、高校辅导员队伍在专业化建设中存在的问题 　　 　　1.观念陈旧,专业化建设基础差。专业化是指某一项工作由经过专业培训的专门人员专门从事,并使工作不断提高的过程。但在实际工作中,高校在选聘辅导员时,大都存在着认识上的误区和观念上的保守与落后,普遍认为担任过学生干部、获得过奖励、学生党员、综合表现优秀、有某个方面特长的毕业生就可以了,在选拔和聘用辅导员时没有制定出一个相对科学的标准,这是导致辅导员队伍不能加强专业化建设的根本原因。尤其是近几年大学毕业生逐年增多,严峻的就业形势使想当辅导员的人大幅度增加,这本应该是一件好事,但不少应聘者的动机并不是真正想长期从事辅导员工作,而是想将此作为一个“跳板”,抱着“先就业,再择业”的思想。再加上他们或者由于没有受过思想政治教育的系统的专业培训,或是由于在工作后的专业培训不够,没有一定的实践经验,所以无法很好地完成辅导员的工作任务,辅导员的专业化建设更无从谈起。 　　2.任务重,经验缺,辅导员力不从心。辅导员是大学生成长过程中最直接的引导者,学生个人所遇到的思想困惑、心理障碍、人际交往、专业学习、个人发展、职业选择等许多问题都需要得到辅导员的正确引导,否则,学生将很难顺利地度过大学生活,甚至个别学生会因此而出现一些意外的突发事件,这就要求辅导员必须具备较强的教育学、心理学、管理学、职业咨询等方面的专业知识和实践能力。但在目前高校的实际情况中,辅导员与学生之间的师生比一般在1∶150～1∶200之间,有的则高达1∶300,这对于刚从学校毕业的年轻教师来讲,无疑是一个难题,他们大多缺乏生活经历和工作经验,根本无暇顾及理论提升与业务学习,面对由这么多大学生组成的群体,他们往往会力不从心,对学生中出现的一些问题,显得手足无措,整天只见他们忙碌的身影,而不见工作中有明显的起色。他们只能完成表面上的工作,应付日常事务,使工作处于一种低水平的重复之中,很难有所发展和创新。 　　3.定位不明声望低,严重影响专业化建设。由于高校辅导员的工作性质和定位不明确等因素,很容易与一般行政人员相混淆,从而导致辅导员工作任务繁杂、时限规定紧、工作难度大,投入很多精力却难见成效。再加上辅导员的社会声望偏低,这种思想认识体现在实际工作中,一方面,他们要服从学校各级部门的领导和任务分配,包括教务、总务、宿管、保卫等;另一方面,由于辅导员在人事上划归院系管理,他们必须承担众多的院系基于工作需要的教学秩序管理和行政工作事务,成为对学生思想政治工作、学业指导、生活服务等工作的“综合体”。这种现状使辅导员整天忙于事务性工作:从打扫卫生、上传下达、召集会议,到发展党员、个别谈心;从抓迟到早退、查教室寝室卫生,到抓各种违纪。一个人面对几百人,每天忙得焦头烂额,而他们真正的本职工作――对学生的思想政治教育的职能正在被逐渐弱化。事实上,辅导员是戴着教师的帽子干着学生的“保姆”、学校职能部门的“勤务兵”、院系的“服务员”的工作。特别是在职业类院校中,学生的整体素质还未达到理想的程度,他们出现各种问题的概率较高,而院校在目前正处于快速发展时期,学校对学生的要求较高、也较多,导致了辅导员老师工作繁忙。这使辅导员和学生之间的关系慢慢地疏远,不像老师和学生的关系,更不像朋友之间