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浅析标签背后职专学生 　　摘 要： 职业院校的学生有着自己独特的个性，这些个性与性别有关，也与学生的喜好有关。无论产生这些个性的原因是什么，他们都在学生的专业中有所体现。然而在外人眼中的“坏孩子”并不是一无是处，他们的“坏”，形成的原因各自不同，我们只需换个角度来“欣赏”，被贴成“坏孩子”标签的他们，也不是无药可救，只要我们用心去了解他们，用爱去关注他们，他们一样可以脱胎换骨，成为“好孩子”。每个学生都有不一样的成长经历，每个人都有看待问题的角度，每一把锁都有一把可以开启它的钥匙，职专学生的心灵也需要有人走进。所以我请大家不要只看待学生的表面，请你们了解他们的成长，走进的他们心里，用“心”去解决问题，用“爱”来教育他们。这样他们的人生路，才会更完美，更出彩！ 　　关键词：职专学生 用爱教育 用心感化 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）12-0114-01 　　引言 　　做班主任工作多年，积累了一些教育方法与经验，总结出一条教育理念，那就是要真心去爱每一个学生，从他们的角度出发，用他们视角去看待问题，才能找到开启他们心灵的钥匙。 　　本人从2002年大学毕业后，就一直从事职业教育工作，从2004年担任班主任工作到现在也有11个年头了，在此期间先后担任了计算机技术专业、数控技术专业和汽车制造与维修专业的班主任工作。在这几年里我对不同专业中不同的学生结构进行了分析、对比，发现了不同专业中的学生有着不同的特点。把这个特点作了记录，以供大家一起分享讨论。 　　在职业学校中的学生行为习惯都较为散漫，不能自我管理，自律性差，做事草率；甚至有些同学社会习气很重，张嘴就骂，举手就打，一个眼神不对就能引起一场血战，带着继续充当“风云人物”的思想来到职业学校，对于 “一切满不在乎”，个别甚至吸烟、喝酒，他们的是非观，荣辱观较差，承受能力差，心理素质低；有一些同学看起来很稳重，但却是过于“稳重”了，甚至连腰都不能弯一下，动动手指就能解决的事，他都不爱动，做事懒惰；当然也有一部分同学虽然学习成绩不佳，但是道德品质很好，不怕脏不怕累任劳任怨。在思想上，由于他们在初中长期扮演着“差生”的角色，使得他们思想封闭，缺乏信心和主动意识。一些同学虽然有很强的自尊心和进取的愿望，思维反应较快，动手能力也较强，却是一种假性成熟的表现，他们在思想上片面、偏激，做事不计后果，叛逆的心理很严重。在意志品质上表现为，意志力不坚定，遇到困难容易退缩，对自己设定的目标很难坚持到最后。在学习上的表现更为突出，中考过后，成绩较好的同学都进入高中继续学习，而这些来职业学校的学生几乎都是因为成绩不佳才选择了职业学校。他们的学习习惯差导致他们学习做事不专注、不够认真，也不能注重方法。他们虽然一直梦想着有很好的成绩，也想考上好的大学，但是实际又不足够努力。理想与现实相差甚远，常常迷惘，无所适从。这些已经养成了的毛病、习惯，克服起来很难。这些几乎成了中职学生的“标签”或者说是“代名词”。 　　然而不同专业、不同性别的学生也有着各自独特的“标志”，例如女生比较多的商务日语、韩语专业，有着爱化妆，心思重的缺点；纯男生的数控和汽修专业的学生，又有着，脾气暴躁爱打仗、吸烟的缺点；还有一些像计算机技术等专业，男女生近半，除了兼备了以上两个缺点外还有“早恋”现象。 　　职业学校的这些同学在“外人”的眼里，他们可能永远都是“坏孩子”，可我说，在这些“坏孩子”的背后，他们也有着“外人”看不见的优点。他们身上的“坏”都是我们从挑剔的角度来看的，看到的都是他们身上的缺点，然而只要让我们稍微的更换一个观看的角度，来欣赏一下他们，你会发现他们身上的“好”。你看那爱化妆、心思重的女生，她们会把班级打理的很好，班级内总是窗明几净，班内的物品、桌椅摆放也很有序，教室布置的温馨，室内的花茂盛而有生机，她们的校服总是干净的、桌布也都是整洁的，就连一向不爱学习的她们的作业本，也是很整洁；脾气暴躁爱打仗、吸烟的男生们，他们义气十足，在同学和老师“有事相求”时，毫不迟疑的伸出援手，在班级和学校有劳动任务时也不退缩，充分体现出了大丈夫的本色，性格粗旷的男生们能更好的与他们班主任及其科任老师打好关系，成为他们心中的“好帮手”；那些看似问题较多的男女生兼备的班级，也有着更多的优势，他们具备了以上两类班更多的优点，并且在学校的各项活动中能更好的按排人员，调动同学们的积极性，从而完成的更加出色。 　　其实职业学校的这些看似放荡不羁的“坏孩子”，实际上却是心思细腻的“好孩子”，在他们的背后都有着个自不同的原因，他们中的大部分是因为父母离异缺少关爱；也有一些是因为家庭贫困不能得到很好的教育；还有部分是父母对孩子成长观念老旧；当然也有部分是因为家长过分的溺爱。当他们犯下“错”时，