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比较教学法在电机与拖动课程教学中应用 　　摘要 电机与拖动课程是工业电气自动化等专业的一门重要的专业基础必修课程。采用比较教学法是提高教学质量的有效途径之一。基于不同的教学内容和目的,对电机与拖动课程的比较教学法进行探讨,提出顺序比较、对照比较和归类比较等多种比较方式,在教学实践中取得较好的教学效果。 　　关键词 电机与拖动;比较教学法;顺序;对照;归类 　　中图分类号:G642.4 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2010)03-0035-02 　　 　　Application of Comparative Teaching Method of Electric Machinery Drive//Zhang Li, Qiu Yang, Wang Zhenchong 　　Abstract Electric machinery drive course is a compulsory course for electronic engineering major. Comparative teaching method is used for getting better teaching effect and quality. Based on different teaching content and aim, the comparative teaching method of electric machinery drive course is deeply and thoughtful discussed in the article. The sequence, antitheses and classifying comparative teaching method, and so on are highlighted out to reach better educate effect. 　　Key words electric machinery drive; comparative teaching method; sequence; antitheses; classifying 　　Author’s address Institute of Mechanical and Electronic Engineering, China University of Mining and Technology (Beijing), Beijing, China 100083 　　 　　1 引言 　　 　　教师与学生为实现教学任务和教学目的,在教学过程中所采取的行为方式总称为教学方法。在教学过程中,教师应根据教学内容、教学目的和学生的实际情况等选择合适的教学方法。电机与拖动课程作为工业电气自动化等专业的专业基础必修课,将直流电机、变压器、交流电机、电力拖动等内容科学有机地结合在一起,原理与应用二者并重,具有较强理论性和实践性,在课程体系中承担着承前启后的作用。其内容多,涉及面广,难度较大,具有概念抽象、理论繁琐、公式和结论较多等特点,长期以来在教与学两方面都存在较大困难。因此,在教学活动中,如何把合适的比较教学法应用到电机与拖动的课程教学中,深化课程改革,提高电机与拖动课程的教学水平与质量,充分调动学生的主动性、积极性和创造性,从而培养适应大众化高等教育改革和中国矿业大学具体的需求,具备较强动手能力和创新能力的高素质专业人才,是该课程教学的一个重要问题[1-2]。 　　 　　2 比较教学法 　　 　　比较教学法也称对比教学法,是教师在教学过程中,着重体现确定教学内容之间异同关系的思维过程和方法,是一种利用对比来找出各种电机的共性和特点,加深对各种电机与拖动系统性能和原理的理解的方法。比较教学法一改往日教师讲课满堂灌的传统授课方式,变单向教学为互动教学,多方面、多角度进行比较,有利于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力;能加深学生对知识点的印象,有利于刺激学生的好奇心和求知欲,培养学生的发散思维能力和创新能力;同时有利于学生更好地认识各种电机的共性和差异,有助于学生对知识的消化与吸收,使学生获得的新知识更加准确,已学的旧知识更加深刻,温故而知新[3-4]。 　　 　　3 比较教学法在电机与拖动课程教学中的应用 　　 　　3.1 顺序比较,以变压器为基础,掌握交流电动机工作原理顺序比较,就是把新知识点和已学的旧知识点比较,使学生容易理解所学知识的本质,便于归纳和记忆。如讲述异步交流电动机的工作原理时,可以先复习变压器工作原理,然后在此基础上分3步:1)异步电动机定子加电压、转子开路时的电磁关系,此时电动机的等值电路以及基本方程的形式与变压器空载时的情况基本