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民族音乐教育培育大学生民族精神价值研究 　　摘要：在大学生中不断弘扬和培育民族精神，具有非常重要的时代意义。民族音乐是民族文化的重要组成部分，高等学校作为人才成长的园地和人类文化传承与创造的重要阵地，应积极探索运用民族音乐教育的途径和方式，充分发挥民族音乐在启迪学生智慧、塑造学生人格、陶冶学生情操、激励学生进取中的价值作用。 　　关键词：民族音乐；民族精神；大学生 　　中图分类号：G 642 　　文献标识码：A 　　文章编号：1004―8154(2007)03―0114―02 　　作者简介：张少君(1977―)，男，南京艺术学院演艺学院助教，武汉理工大学文法学院2004级在职硕士生。 　　 　　一、在大学生中开展民族精神教育的重大意义 　　 　　1．民族精神塑造的需要 　　民族精神是一个民族文化的主体精神，是整个民族的精气和神魂，集中体现了一个民族在一定的客观自然环境和社会历史条件下建构自己生活的独特方式，反映了一个民族独特的性格和风貌。它是一个民族所认同的世界观、人生观、价值观，也是一个民族所共同遵循的思维方式、行为方式，以及所体现的理想信念和性格特征。它对民族的发展起着激励鼓舞的作用，对现代化建设起着推动促进的作用。当前在全国开展弘扬和培育民族精神的过程中，一些学者认为，应区分层次，突出重点，注重过程，讲究实效。开展民族精神教育重在发挥学校教育主阵地，教育对象重在学生，重中之重在于大学生。他们处于学习知识、探求未知与世界观形成的关键时期，他们在校学习期间，不仅要掌握丰富的理论知识，过硬的技术本领，而且要具有坚定的理想信念、高尚的道德情操、顽强的意志品质和优秀的民族精神品质。大学期间开展弘扬和培育民族精神教育，“可以使其砥砺品格、磨炼意志、树立正确的理想、信念，培养高尚的道德品质”[1]。 　　 　　2．时代发展的需要 　　民族精神既是历史的也是时代的，它是一个开放的体系，具有鲜明的时代特征。民族精神也随着时代的变化而不断丰富和发展。特别是在改革开放和社会主义市场经济条件下，“弘扬和培育民族精神，不仅要继承民族文化的优良传统，也要从世界的文明宝库中吸取营养；不仅要保持鲜明的民族特色，也要体现民族精神的时代性；不仅要适应历史发展的潮流，也要呈现出发展的阶段性”[2]。面对开放性的时代挑战，当代大学生正处在最富有生命力和创造力青春时期，应该奋发图强、志存高远、打牢人生成长进步的每一个环节。一方面，继承民族精神的优秀品质，汲取民族精神的营养，把自己积极培养成具有民族血脉的现代中国人。另一方面，要投入现实的生活中，不断吸收民族精神新的时代内涵，支撑自己的精神世界。 　　 　　3．继承与弘扬的需要 　　在国民全面吸收外来文化“舶来品”的同时，由于缺少扬弃，缺少民族传统文化的继承，社会上曾一度出现信仰危机、信任危机。随之社会浮躁风气盛行、功利主义持久不衰。由于丢弃民族精神的本质、民族的传统美德，导致“荣辱不分，是非不明”等社会不良风气，严重地影响了青年学生优秀思想道德品质的形成。青年兴则国家兴，青年衰则国家亡。胡锦涛同志曾多次指出：“要坚持弘扬与培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，大力发扬创新精神，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”这种“昂扬向上的精神状态”，是我国在国际竞争中永远立于不败之地的有力保证，是时代精神的体现，是推进民族复兴的重大举措。因此，在大学生中开展民族精神教育对继承与弘扬民族精神具有十分重要的教育意义。 　　 　　二、民族音乐在弘扬和培育大学生民族精神中的价值作用 　　 　　1．启迪学生智慧 　　优秀的民族音乐包涵着炎黄子孙对自然的理解，人生的感悟。蕴涵着丰富的哲学思想、道德观念和艺术见解。特别是音乐的表现手法、表达的思想内容，不仅体现了中华民族特有的审美观念、审美视觉，而且也体现了人与自然、人与社会之间的和谐关系，对大学生具有不可替代的启迪智慧作用。法国文豪雨果有句至理名言：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学、一把是文字、一把是音符。”有些学者撰文指出，民族音乐是我国民族智慧的结晶，是民族精神的载体，是民族灵魂的再现。 　　 　　2．塑造学生人格 　　优秀的民族音乐负载着民族的精神，传承着中华文化，表达着我国各民族团结勇敢、勤奋进取，不屈不挠，以及人与自然和谐的理想追求与生活信念，学生在欣赏民族音乐的过程中情感得到熏陶，精神上得到愉悦，从而达到陶冶情操、升华人格的目的。《乐记》中《乐象篇》谈到“乐者，德之华也。”古希腊哲学家柏拉图也认为“节奏与乐调有最强烈的力量浸入心灵的深处，如果教育方式合适，它们就会拿美来浸润心灵，使它也就因而美化……”。民族音乐在大学生民族精神的培育方面，不论是过去还是现在与将来，对大学生优秀民族精神品格的培育，健全人格的塑造起