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构建有企业特色职业学校校园文化 　　【摘要】为顺应社会的发展，市场的需求，职业学校构建具有企业特色的校园文化，对于提高学生适应社会的能力，保证职业学校的办学质量，具有十分重要的作用。文章从三个方面对如何构建职业学校的校园文化做了深入的探讨。 　　【关键词】职业学校；企业文化；校园文化 　　 　　职业教育的存在与发展是实施科教兴国战略，促进经济和社会可持续发展，提高我国国际竞争力的重要途径，是加快人力资源开发、全面提高劳动者素质，发展先进生产力的必然要求，也是提高劳动者就业能力，促进劳动就业的重要举措。国家教委早已明确指出：职业教育要培养同21世纪我国社会主义现代化建设要求相适应的，具有综合职业能力的全面素质的，直接在生产、服务、技术和管理第一线的应用型人才。职业教育就是就业教育，以就业为导向，培养应用型人才已成为当前职业教育改革和发展的时代特征。而在职业学校顺应时代需求的改革过程中，校园文化已成为推进改革过程不可缺少的重要内容。因此，校园文化的建设正引起越来越多的学 　　校的重视。如何建设校园文化？构建何种形式的校园文化？ 　　 　　一、校园文化的内涵 　　 　　校园文化是一项系统工程，是学校长期办学实践中积淀和提炼的具有职业教育鲜明特色的一切物质和精神财 　　富的总和，是学校教育的重要组成部分。它是由物质文化、精神文化、制度文化和行为文化等组成的一个有机整体，物质文化是校园文化建设的前提和载体，包括校园的教学科研设施，工作生活场所，校园环境等。制度文化是学校教育管理思想、管理体制及管理模式的凝结形式，包括学校的教学、科研、生产、生活模式和管理制度、校风、学风等。精神文化是一种特定的精神环境和文化氛围，是校园文化的灵魂与核心，包括学校的历史传统、人文精神和办学风格等。校园文化能够表现一所学校的价值取向，反映一所学校的校风校貌。加强校园文化建设既是社会主义精神文明建设的需要，也是优化育人环境的需要，全面提高教学质量的需要。 　　良好的校园文化具有导向功能、凝集功能、激励功能、创新??能、约束功能，对学生的成长发展有着不容忽略的深刻影响，对于提高学校的办学质量具有极大的推动作用。职业学校的学生，不仅要掌握必备的文化基础知识、专业理论知识和专业技能，更要提高自己各方面的综合素质，包括职业道德、职业能力、创新意识和创业思想。而所有这些知识和技能的掌握，不仅需要广大教师的悉心教导，更有赖于一个良好的育人环境，这也就是我们所说的校园文化。 　　 　　二、职业学校构建有企业特色的校园文化的重要意义及作用 　　 　　企业文化是文化概念在企业这一特地领域的延伸，是在一定的社会经济文化背景下形成的，与企业同时并存的一种客观存在，是企业在长期的生产经营过程中形成的管理思想、群体意识和行为规范。从结构上分为精神文化、制度文化、行为文化、物质文化和形象文化五个层次。 　　职业教育与普通教育不同，职业学校的毕业生要直接走上社会，进入企业。目前职业学校普遍存在设备老化，师资力量不足，学生技能的培养滞后于企业目前的技术水平、与企业具有的工种不对口等问题。毕业生难以达到熟练的蓝领水平，而高级蓝领、高级技工企业更是奇缺。为此，学校要尽可能的与企业保持零距离，把校园文化建设与企业文化建设融合起来。“每一种文化都有它自己的式样，其组织的力量有它自己独特的安排。”实用教育家杜威如是说。引入优秀企业的文化，让学生在不知不觉中接受企业文化的熏陶，虽潜移默化、润物无声，却有强大的凝聚力和明确的导向性。因此，构建有企业特色的校园文化对于职业学校具有十分重要的意义。构建有企业特色的校园文化主要有以下四个方面的作用： 　　1．构建有企业特色的校园文化，提高职业学校的办学活力。“大力发展职业教育，是适应产业结构调整的需要，是适应企业提高产品质量和效益的需要，是扩大就业和再就业的需要。”当前，现代化建设对职业教育提出了强劲的需求，职业学校如何抓住这难得的发展机遇，在新一轮的竞争得以生存并持续发展。必须迅速扭转旧的办学理念、管理机制、运行模式，办学质量评价等，坚持以就业为导向、面向社会、面向市场、接轨企业的办学方向。引入企业文化，在管理机制上实行教学与管理职能相对分离的管理模式，提高职业学校的管理效能，各岗位实行量化考核；在运行模式上，学校或学校专业公司化；在办学质量评价上，坚持以“就业率”为评价的重要条件。通过这一系列的改革来提高职业学校的办学活力。 　　2. 构建有企业特色的校园文化，对学生进行职业定向教育。职校学生由于中考的失败，没能考入通往大学之路的普通高中，许多人是在一种没有思想准备的无奈情况下进入职校。“将来做什么？能做什么？”部分职校生对自己将来的职业感到很迷茫。社会适应能力差，进入社会后，许多学生不能很好地调整自己，进行角色的转换，