校园文化建设原则及实施策略.docVIP

校园文化建设原则及实施策略 　　校园文化是指一所学校在长期的教育实践过程中积淀和创造出来的，并为其成员所认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶。校园文化虽然主要指向精神文化范畴，但学校作为一个整体，有师生共同生活与学习的场所及其物质形态，有在历史过程中形成的各种思想、制度和规范，有师生在一定理念和价值引领下的广泛的教育教学生活与人际交往的方式，校园文化的组成主要包括物质文化、制度文化、精神文化和践行文化。一个好的校园文化，能产生很大的凝聚力、向心力，影响广大师生的思想、行为，影响整个校园的文化氛围，影响整个学校的建设，一所有深厚文化底蕴的学校，一定能很好地塑造师生真善美的理想人格。 　　 　　校园文化建设的原则 　　 　　校园文化最核心的是基本的办学思想理念，其次是价值层面，再次是行为规范和行为方式，最表层的是校园文化的各种表现方式。因此，进行各种热热闹闹的活动，进行各种花样迭出的形象设计，并不就是建设校园文化，至少不是有成效、有质量、有生命力的校园文化建设。所以，我们既要避免宽泛的无目标指向的形式主义活动，又要避免单调、枯燥的各种说教，力求形式与内涵的和谐统一。 　　1.普遍性与特殊性相统一的原则 　　学校是育人之地，必然要体现社会要求的、必须共同遵循的教育管理规律，因此，各级各类学校的文化建设都具共性。由于学校类型不同，发展历史和所处地域环境不同，校园文化的内部规划和建设内容又有各自的特征。这种共性和个性的统一，具体体现在既要把握时代特征，又要突出各校特色。 　　2.继承性与创新性相统一原则 　　学校随着历史的发展和社会的进步，校园的物质文化、组织文化、精神文化都有一个继承和创新的问题，都在互动互变，但创新不是建立在空中楼阁之上，必须与传承优秀文化统一起来。 　　3.主体性与主导性相统一的原则 　　在校园文化建设中，学生是校园文化的主体，教职员工是校园文化的主导者，领导是校园文化的倡导者。师生员工是学校的主人，是校园文化的建设者。只有把主体性与主导性联系起来，才能调动他们参与校园文化建设的积极性，在参与建设中受到良好熏陶和教育。 　　4.封闭性与开放性相统一的原则 　　文化的本质是开放的，其生命力来自于包容。校园文化的独特性就在于它的建设必须立足于学校的教育、教学和管理活动，对社会文化的精华有意识吸取，对外界的一切不健康的文化有意识排斥。学校是必须保证校园文化主流的正面性、先进性，落实教育方针，完成培养合格劳动者和优秀人才的时代重任。 　　 　　校园文化建设的实施策略 　　 　　我校在校园文化建设上实施以下策略： 　　1.加强建设物质文化，美化校园环境 　　在学校文化建设中，物质文化建设是途径和载体，是推进学校文化建设的前提。全面的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，能使人心旷神怡、赏心悦目，有助于陶冶学生的情操，美化学生的心灵，激发学生的灵感，启迪学生的智慧，促进学生身心健康，调节情趣和心理等作用。学校在整体构建校园文化特色上，要做到三个统一： 　　一是艺术性与教育性、观赏性和启智性的统一。在环境建设上，无论宏观布局，还是微观设置，都要重视审美意义与教育意义。校内雕塑矗立，碑石点缀，竹影浮动，绿树成荫，小桥流水，鸟语花香，内容丰富的石刻碑文，学子们不但受到美的熏陶，也接受了文化的滋润。特别是学校特色教学资源，热带海族鱼馆、植物园、鹦鹉园等，既是赏心悦目的校园风景的组成部分，又是兴趣小组、社团活动的重要场所，是学生获得课外知识的实践基地。 　　二是全面性与和谐性的统一。学校拥有完备而丰富的现代化教学资源，资源配置合理、功能协调：在教学区拥有天文台；科技楼群中报告厅、图书馆、实验室、计算机房、多功能厅一应俱全；艺术馆拥有琴房、绘图室、器乐室、配置先进的演艺厅、舞蹈厅；在运动区有400米标准塑胶跑道，体育馆、网球场、游泳池和谐相连；生活区设有植物园、篮球场、健身园等等，成为放松心情、休闲娱乐的家园。 　　三是严格管理与人文关怀相统一。“春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿”的校园，寝室、食堂、厕所等生活设施都干净整洁，各种宣传窗、报栏整洁有序，学校在严格管理校园环境、注意培养师生环保意识的同时，在管理与环境设计上非常注重人文关怀，比如电话亭边设置宽阔的座椅，使等待电话的同学可以静静地坐着欣赏美丽的校园风光；全地板的教室、寝室富有家的温馨；宽阔的楼梯与过道，方便同学的过往。优美的校园环境处处流淌着人文关怀的款款深情。 　　校园内，人文景观与自然景观互为映衬。校园布局和谐，建筑色调明快朴实。徜徉于校园小径，时时可见的是造型古朴的或立或卧的山石。石上多有姚籍书法家如胡丁、叶文龙、金精、计文渊所题的格言，如“励志”、“自信”、“自省”、“致远”等等。教学楼内，