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民族院校本科实施方案改革 　　摘 要：文中针对民族地区高校本科毕业论文（设计）存在的问题提出了解决方案，通过加强对所提方案的实施，提高毕业论文（设计）的质量，提高学生创新能力和综合知识运用的能力，期望探索出一条更有效的教学模式，将毕业论文（设计）更好地融入本科教学环节当中。 　　关键词：毕业论文（设计） 民族地区 教学模式 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）01（c）-0211-02 　　Abstract： This paper proposes a solution to the problems existing in the undergraduate graduation thesis （design） of universities in the ethnic areas. By strengthening the implementation of the proposed scheme， improving the quality of graduation thesis （design）， improving students ability of innovation ability and comprehensive knowledge application， it is expected to explore a more effective teaching mode， and better integrate the graduation thesis （design） into the undergraduate teaching link. 　　Key Words： Graduation thesis（design）； Ethnic area； Teaching mode 　　随着本科教学改革的深入进行，越来越多地民族地区的高等院校实施了多方位的教学改革，如少数民族地区高等教育改革[1]，本科双语教学改革[2-4]。本科毕业论文（设计）是培养大学生独立获取知识能力、探索真理以及创新能力的重要教学实践环节，也是学生们在大学期间进行独立科学研究和提高综合实践能力与素质的重要环节[5]。本科毕业论文（设计）其主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练的能力。毕业论文应反映出作者能够准确地掌握所学的专业基础知识，基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的心得体会，论文题目的范围不宜过宽，一般选择本学科某一重要问题的一个侧面。 　　1 民族院校本科毕业论文（设计）存在的问题 　　民族地区高校本科毕业论文（设计）的基本教学要求如下。 　　（1）培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。 　　（2）培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。 　　（3）培养学生进行社会调查研究，文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。 　　然而，学生们的毕业论文是在大四的最后一个学期内进行的，不仅要完成开题、中期等阶段报告，还要撰写毕业论文，完成毕业论文答辩。毕业论文任务重、环节多、时间紧，而且还要面临找工作、研究生复试以及公务员考试等诸多情况，使得当前毕业论文的质量普遍不高，处于毕业论文（设计）阶段的学生们普遍存在“等、靠、拖”的消极懈怠思想。究其原因，我们将民族地区高校本科毕业论文（设计）存在的问题大致归结如下。 　　1.1 学生方面的问题 　　尽管毕业论文（设计）是本科教学计划一个重要的实践创新环节，但仍有部分学生撰写毕业论文的重视程度不够，认为毕业论文（设计）与就业分配没有多大关系。由于毕业论文（设计）一般都安排在最后一个学期完成，这个时期各种各样的人才交流会接连不断。为了能够找到一份称心的工作，部分学生急于参加交流会，到处奔波。这样一来，多数学生无法安心实习、撰写毕业论文（设计）。再者，本科毕业论文（设计）答辩时间一般安排在毕业前夕，此时一部分学生已经和用人单位签定了协议，工作找好了，他们认为毕业论文（设计）写的好坏对自己已没有影响了，因此，毕业论文（设计）涂草敷衍，有的学生甚至实习回校后临时拼拼凑凑，严重影响了毕业论文（设计）的质量。 　　1.2 教师方面的问题 　　很多教师认为学生在校四年，理论学习都通过了，这是最后一个实践环节，能让学生毕业就毕业，教师对毕业论文（设计）指导流于形式，对学生要求不严。近些年，大部分教师的教学工作量和科研压力加大，为了完成学校的年度考核任务以及职称晋级，使得教师在指导