武氏祠汉画像石布局对美术构图教学启示.docVIP

武氏祠汉画像石布局对美术构图教学启示 　　摘 要：现代美术教学中以西方绘画构图框架为基础,为了把中国传统绘画布局的美融入其美术构图教学中，对武氏祠汉画像石画面诸种形象的艺术铺排进行探究，展示了一种艺术思想和艺术构思的链接的形式，其布局的繁密均衡、透视组合、分层安排、对称呼应相融相彰，共同形成了汉画像石丰厚美学价值的一部分。为美术构图提供了内容丰富的研究图鉴,给教学以启示。 　　关键词：美术教学；武氏祠汉画像石；布局；审美内涵；教学启示 　　 　　现代美术教学中以西方绘画构图框架为基础,在美术教学与创作中占有主流地位.这种美术教学方式,引起了美术教育工作者深层次的思考.如何在构图教学中融入中国数千年形成的传统绘画布局、章法等艺术方式,把中国传统绘画中恰当安排物像和处理物像之间的关系,与西方绘画中关于黄金分割、透视、几何型构图等方法有机结合,使学生在绘画中受到中国传统绘画优良元素的影响.武氏祠汉画像石为我们提供了内容丰富的研究图鉴,给我们绘画构图教学以启示。 　　史学家翦伯赞先生在《秦汉史》一书中写到：“汉代的石刻，以石刻画像最为发展。所谓石刻画像，并不是一种画面造型的立体雕刻，而是表现于平面上的一种浮雕。” 嘉祥城南约十五公里的东汉中期武氏家族墓地上的一组墓群石刻--武氏祠画像石为山东画像石之最。武氏祠画像石不论是从构图、造型、表现手法还是艺术风格等都是当今美术界学术研究的课题。从布局的角度对武氏祠汉画像石的艺术表现手法探微，对我们的美术构图教学会有很大帮助。 　　 　　1 繁密均衡之美 　　 　　武氏祠画像石是以构图繁密细微为特征的，也是其古拙画风的一种表现。其繁密风格主要表现在：仿青铜器的满和空间的满的处理上。 　　仿青铜器的满--如后石室第一石《海神出战图》在海神车马随从间填满鱼、龟、兽；第二石《东王公西王母》中，人物车马的四周填满卷曲的流云纹，在流云间填满羽人、飞鸟；第三石《仙人出行》中人物车马四周的流云蔓草间填满羽人、龙、麒麟及飞鸟；第四石的《风云之神出行》、《雷神出行》除以上填充之物以外还添加了仙人飞扬的飘带、神兽等。这几件作品都以其纤丽、劲利的曲线刻划，使笨拙的石头变得清丽，其画面构图特点是丰满的纹样化与空间充满点与线的名称化与主体呼应，教学中让学生掌握这种处理手法会使作品减少一些单薄，增加一分厚重。 　　空间的满--武氏祠石刻在有限的壁面空间追求最大限度的充实，其画面构图特点是主体以外的空间充满了点与线，并呼应主体，如后石室第四石第四层的《北斗与帝车》，画面上除主体形象外又填充了一个个完整独立的形象。北斗七星点缀排列构建画面，四颗星组成车斗，三颗星连成车辕，都为兽头蛇身云轮托浮；天帝头戴高冠坐于斗车面向前方，车后三人宽袖长袍，足踏兽头云纹，双手举笏，躬身护送；车前方四人面君朝拜，其后有车马和树；在空白处又填上一些飞鸟、龙、羽人之类的物象，但如此庞杂的物象排列并没有丝毫挤压感，主次分明，观之透气舒畅。 　　前石室第六石、后石室第七石两处的《水路攻战图》也是以空间“满”布局而成佳作。水上，桥上，地面；步兵，水兵，骑兵；车马，战船，兵戈，混战一团；各种形象达四、五十之多。构图时将水面、桥上、地上三个空间有机组合在一个二维空间内，采用消解深度的平列式的构图，空白处饰以飞动的鸟、跳跃的鱼，强化了紧张的氛围，增加了整个画面的动感，突出了主题。其构图手法与现代设计中的平面构成有些相像，具有现代绘画的特征。这类作品虽然“满”，但其效果恰恰是“疏”，主次分明，感觉到空间的开阔，似乎在这个空间里还可容进很多东西，这种“满”似乎又增添了它的“拙”，然而它给予了我们后世空灵精致的艺术所不能替代的丰满朴实的意境。这种形式上的丰满和意境上的“疏”在今天的美术构图教学中是有缺失的，构图上的疏密关系可以意境空阔，给人联想。也能够密不透风，丰满朴实。前人的丰满朴实因其制作难度和材料工艺的限制，所以会在有限的石面空间上充分表述，因为他要告诉后人更多的事，而现代美术教学中我们则有时要求在画面中传递更多的信息。这不是美学认识上的巧合，而是美学传承的共识。我们要求作品应有更大信息量，而画像石是最好的范例。 　　总结画像石的繁密特点，首先是二维空间的经营与利用，从以上对画像石的分析可以看出构图空间的繁密有其实质的内涵，引导学生处理构图时“繁”而不空，“密”而有序，避免毫无关联的罗列充斥画面，就繁而繁只会破坏画面的整体表现，密而无序的表现则会削弱画面美感，因而我们在美术教学的同时，也应关心学生提高自身素质，努力增长知识面，才能使作品增加内涵，表述准确。其二是丰满与意境的营造，画像石带给我们那种朴实而深遂的意境，除了历史的沉淀，我们解读的也是我们要努力做到的，画面的“满”很容易，营造出意境并不易，古有“意在笔先”之画训，我们在与学生