政治教研组工作总结四.docVIP

政治教研组工作总结四 文章来 　　源初 中教师网 w 9 　　1 　　在学校教务处和教研处的领导下，政治教研组按照新课程标准，转变教育观念，以培养学生自主创新精神和实践能力为重点，求真务实，积极探索行之有效的课堂教学模式，积极参与各种教育教学教研活动，追求实效。现将工作总结如下： 　　一、教研组概况 　　政治教研组目前有成员7人，实际从事教学教研工作的是6人。黄四平任教高三文科3个班的课，涂条鸿任教高三文科2个班的课，余昌瑚任教高二文科3个班的课，付媛任教高二文科1个班和高一2个班的课，谭诗忠任教高一5个班的课，曾垂勇任教高一3个班的课。教研组长余昌瑚，备课组长分别由黄四平、余昌瑚、谭诗忠担任。 　　二、开展的主要工作 　　1.制定教学计划。开学初，不仅制定了教研组计划，而且制定了备课组计划，全局考虑，统筹安排，做到心中有数，保证各种教学教研活动有秩序地进行，注重效果。 　　2.教研组活动。教研组是学校组织教师从事教学研究、开展教学活动、进行师德建设的基层组织。 　　暑假8月15日，江西师大附中潘恬老师给我校高三（5）班上了一堂公开课《高三复习解题思路》，全组教师上午听了课，下午进行了交流，我们从中受到一些启发。 　　10月17日，江西省教委教研室政治教研员何金文老师来我校听了付媛老师一节高一随堂课，讲解《影响价格的因素》的作业，课后及时进行了评课，既鼓励年轻教师，又提出了希望，但更多的是鼓励，有利于年轻教师的成长。 　　10月22日开始，江西师大附中政治特级教师罗亦奇来我校指导政治教研组工作，双方坦诚相待，愉快合作。我们从罗老师那里得到了很多东西：为人处事的谦让大度，部分教学资源和相关信息的共享，教学理论的正确引导。这使我们教育教学教研理念不断更新，视野不断开阔，思考问题层次不断提高，探索课堂教学的积极性更加自觉，教师整体素质有所提高。同时，也感谢学校领导给我们教研组提供了舞台。 　　11月10日，教研组一行5人前往江西师大附中老校园听课取经，我们上午旁听了师大附中政史地教研组活动，参与了高三年级政治备课组活动，从中获取了一些信息；下午听了2节课，1节高二随堂课，1节高三第二轮专题复习课。我们怀着学习的心态，寻找闪光点，附中老师教研理论水平比较高，能力比较强，我们深深地体会到与他们还有一定的差距，激发我们从内心深处向他们学习。 　　组织了学校内部2节公开课。9月26日，曾垂勇老师上了新课《消费及其类型》，10月24日付媛老师上了新课《弘扬中华民族精神》。课后，教研组及时进行了评课，肯定了成功之处，指出了需要改进的方面，大家心情愉快，互相学习借鉴，取长补短，共同进步。 　　教研组内部精诚团结、共同努力，共享各自的教学教研成果，实现共同提高、共同进步。余昌瑚老师精心整理设计的知识体系、知识结构，2011年至2014年江西省高考文综已考知识点分析后并全部注明，印发给全组每个教师。黄四平老师苦心制作的的教学课件，分享给全组每个教师。在此基础上，付媛老师根据教材的变化调整和现实生活的变迁，对部分课件进行了修改，同样分享给全组每个教师。 　　3.备课组活动。根据学校规定，同一年级同一学科教师在一起办公，目的就是方便备课组活动。 　　政治学科各年级备课组有2人，高三黄四平、涂条鸿，高二余昌瑚、付媛，高一谭诗忠、曾垂勇。在教学教研方面，大家有什么信息，或者启发，或者疑惑，可以随时相互交流讨论，发挥集体的智慧，共同面对，共同参与，共同享有，统一教学进度，统一教辅资料，统一使用试卷，统一解决教学重点难点，统一辨析易混点易错点。集体备课坚持三个“联系”，即联系生活、联系时政、联系学生，做到既备教材，又备班级，为达到良好的教学效果奠定基础。 　　教学有法，教无定法。在集体备课的基础上，做到课堂教学“大同小异”，尊重教师各自的优势和教学特色，允许教师根据不同的教学班级而进行适当的调整。在教学实践中，各个备课组教师遵循教育教学规律，充分发挥各自的主观能动性，充分尊重学生的主体地位，留给学生相应的时间和空间，营造良好的课堂氛围，注重课堂教学的实效。 　　同时，充分利用网络资源备课，查找专家教学设计处理的理论分析，借鉴他人教案和课件的精华，收集相关信息和资源，自觉加强业务学习，丰富教学知识，改进教学方法，思考教学艺术，提高教学效果。 　　4.试卷的命制和批改。考试、测验是对教师的“教”和学生的“学”双方情况进行监控的重要手段，也是教学信息反馈和改进、调整教学的重要依据，这就要求试卷命制科学，知识的广度和深度，能力的要求，设计要合理。周考、月考试卷的命制，既有命题人，又有审题人，各司其职，分工协作，共同完成。批改试卷要客观公正，尤其是月考试卷，要流水作业，统一批改。考后各个备课组都进行了分析讨论，并及时上交了试卷命制双向细目表和考试质量分析表。