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欧美公共图书馆教育职能对我国公共图书馆发展启示 　　摘 要 欧美与我国公共图书馆的发展差距悬殊，国内甚至有部分学者认为公共图书馆不久将被淘汰，这是源于“不能将公共图书馆与教育紧密结合”所造成的误判。事实上，图书馆的功能，是缺乏“直接与人互动及良好筛选信息机制”的网路所难以取代的。 　　关键词 公共图书馆 基础教育 欧洲 美国 　　分类号 G258.2 　　DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2017.04.019 　　Abstract There is a huge gap between the development of the domestic public libraries and the public libraries in Europe and the United States. Some scholars believe that public libraries would soon be eliminated in China. This is caused by the misunderstanding of ‘public libraries are not closely combined with education’. In fact， the Internet is unable to replace the function of the library， because the Internet is ‘lack of direct interaction with people， and good information screening mechanism’. 　　Keywords Public library. Elementary education. Europe. United States. 　　0 前言 　　欧美与我国公共图书馆的发展现状，比较之下差距极为悬殊。对欧美诸国而言，公共图书馆是教育的左右手、是休闲的好去处、是科学创新的宝库，所以其经费与建设自然容易受到重视，设备当然能跟上时代的变化而持续蓬勃发展更新。相对于国内，许多公共图书馆苦苦经营，备受冷漠；甚至有部分学者认为，网路即将取代图书馆之职能，公共图书馆不久将被淘汰。这在笔者看来，这都是源于缺乏对基础教育目标的正确认识，不能将公共图书馆与教育?o密结合所造成的误判。 　　检视欧美教育与我国差异时很容易发现，前人当初在学习西方教育模式时，可能只看到其具有量产知识技能的一面，而忽略了他们同样重视“自主多元”的一面。所谓自主多元，即让孩子在成长的过程中能逐渐认清自己的长处与性向，并由师长给予适当的诱导。欲达成此一目标，就需要“具优良筛选机能”之公共图书馆配合，并在家庭、学校、社会共同努力下让学子乐于自主造访它，于其中找寻有助厘清天赋性向的书籍或信息来吸收。如此，不仅能培养孩子的主观能动性，更能让孩子在广泛的接触了解中寻找出自己未来的志业。 　　如欲证明上述推论，阐明公共图书馆功能与教育目标间之关系，就必须厘清以下某些问题：（1）在欧洲的历史中，图书馆由为少数人服务，演变到开放为做学问者服务，再演变到开放为全民服务的背后隐含着什么样的讯息？为何在我国它一直停留在为少数人服务，被使用率低，甚至成为收藏珍品的机构[1]3？这样的情况一直到近代受西方影响后，才逐渐有所转变（非自我发展产生之转变）。为何东西方在图书馆之“开放性”上的发展有如此大之差异？（2）欧美教育与图书馆间到底存在什么关系？是因教育的需求而产生了图书馆？还是因图书的集中促成了教育体制的产生与完善？两者各是处于什么样的地位？具有什么样的功能？（3）为何我国在许多青少年大型国际赛事中常常抱奖归来，然而在大学、研究所中的研究成果反而远远落后？并以此讨论，现代西方文明之所以能达到目前这样的高度，公共图书馆在其中发挥了什么样的作用？是否值得我国继续注重其发展？ 　　以下各节，将对上述疑问一一展开讨论，尝试给予合理的解释说明。 　　1 文字造成图书馆开放性之差异 　　具开放性之图书馆在欧洲，其早期虽发展得断断续续却不绝如缕，于纸张与印刷术普及后更是遍地开花、随处可见。相对于东方的藏书机构，书籍只是为向特定对象服务而集中，仅有少数愿意将其藏书开放予大众分享的例子，纸张与印刷术的普及也丝毫无法改变此习性。笔者认为，之所以有这样差异与下列三点有关： 　　1.1 文字特性所造成的差异性 　　在古代，表音文字对普及识字的优势是很明显的。因为对以此类语言为母语之人，阅读书面文字的跨度并不大，只要学过基本的字母与发音，就能大致将文字读音念出，如此即勉强能与日常语言接轨了，所以读物较容易普及，要求开放阅读书籍的需求压力相对较大（