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浅谈中学化学实验安全重要性 　　【摘要】中学化学实验教学中的安全教育，是指结合中学化学实验教学的内容，对学生进行防火、防意外伤害等基本知识教育，培养学生的安全意识，将不安全的因素加以预防和戒备，努力把它们消灭在萌芽状态之中。对学生进行安全教育，是学生维护自身安全的需要，是维护学校和社会正常秩序和安宁的需要。 　　【关键词】安全 严格 规范 预防 事故 　　 　　随着社会的发展、人民生活水平的提高，人们的健康安全意识不断增强。学生是祖国的未来，对学生进行安全教育，是学校的责任，也是教师的责任。化学是以实验为基础的学科，化学实验教学是化学各个环节中相当重要的环节。我们都明白在化学实验中要经常接触各种化学试剂，不少化学试剂是危险品，有的具有腐蚀性，有的有毒性，在实验进行过程中常伴有各种气体、蒸汽、烟雾、粉尘等，这些物质对人体是有害的，有的甚至有剧毒。[1]化学实验过程中，一旦发生事故，后果往往不堪设想：不但危及人身安全，而且可能严重致残而造成终身不幸，直接或间接影响学习秩序和学习兴趣，在学生学习化学过程中造成严重的心理障碍。所以，在化学实验教学中要想方设法预防和消除不安全因素，避免各种事故发生。这既是化学实验教学应重视的问题，也是素质教育的要求，同时，也体现了教育对学生负责、对家长负责、对社会负责的理念。[2] 　　 　　一、对学生进行安全教育的重要性 　　 　　《九年义务教育化学教学大纲》明确指出：“实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得化学知识和实验技能，培养观察能力和实验能力，还有助于实事求是，严肃认真的科学态度和科学的学习方法。”随着化学实验教学的不断加强，在实验过程中对学生进行安全教育日益显得重要。要尽可能地避免一些不安全事故的发生，以免对学生造成身心的伤害。因此，教师要制定必要的实验安全守则，加强安全教育，使学生从思想上高度重视安全，以高度的责任心和严肃的科学态度来学习化学实验，充分了解注意事项，熟悉实验内容，掌握仪器使用应注意的问题，严格药品用量等。对学生进行防火、防意外伤害等基本知识教育，培养学生的安全意识，将不安全的因素加以预防，努力把它们消灭在萌芽状态。通过教学实践，在中学实验教学中进行安全教育，能培养学生安全意识，提高学习兴趣，增强实验操作规范意识，促进化学教育健康发展。 　　 　　二、如何进行实验安全教育 　　 　　1、提高思想认识是前提 　　如何把安全教育内化为学生的自觉行动是关键。这就需要强化外在的刺激，并进行合理的引导，激发个体内在的需求，形成内化过程，成为学生实验时自觉的行为习惯。在实践中可采取如下方法：⑴制定具体的实验安全守则，并组织学生学习，引起学生对实验安全的注意。⑵观看光碟、动手演示一些有一定保护措施的破坏性实验，如做氢气未经验纯的爆炸实验，加深对不遵守操作规程的后果的认识。⑶为避免学生在实验时对实验产生害怕、恐惧等不良心理，教师应进行一些规范操作的示范，让学生懂得只要规范操作，实验是没有危险的，从而放下思想包袱，大胆动手，积极主动探索。⑷指导学生进行动物毒性试验来进行体验，如含铜、汞、镉、铅等重金属离子对鱼和水生生物的毒性反应，通过体验强化安全意识和环保意识，使学生懂得人与自然的和谐发展。⑸教师要正确引导，实验前都应提醒学生具体的安全事项，把安全教育真正落到实处。 　　通过实验教学中的安全教育，培养学生分析问题、解决问题的能力，发扬一丝不苟、严肃认真的工作作风，提高学生勇于探索真理的科学素质，将学生所学知识、技能转化为处理实际问题的能力。 　　2、懂得安全知识是保证 　　为安全地进行化学实验教学，要让学生明白在实验时一定要做到以下几点：⑴在实验前应了解仪器的性能和药品的性质，教师要引导学生了解该实验的安全注意事项。⑵在实验过程中，应集中注意力，并严格遵守实验安全守则，以防意外事故的发生。⑶要懂得一般的救护措施，一旦发生意外事故，可进行及时处理。⑷对于实验后的废液和用剩的药品，应采取适当的处理方法，以确保我们的身体不受伤害和实验室环境不受污染。⑸没做过的实验要在老师指导下或认真查找资料做深刻的了解，才能去做。 　　3、教师把关是关键 　　安全教育离不开教师积极导向。教师除了要向学生渗透安全意识、传授安全知识外，还要把好安全关。[3]创造一个安全的实验环境，消除实验室存在的不安全隐患。如一些危险性的药品要放在学生不易接触到的地方，并严格控制实验用量；实验室要配有通风设施，确保有毒气体能及时排出；实验时避免人员拥挤；保证实验用品的质量，避免因实验用品的质量问题引发意外事故。 　　探究实验离不开实验设计，由于学生本身的知识基础、能力水平和身心发展规律的制约，就决定了他们不能离开教师的“导”的作用而完全独立地进行探究。所以，在强调学生为主体的