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浅谈我校课堂改革实践探索 　　【摘要】为全面提高学生的素质，在深入研究我校课堂教学的基础上，制定了我校课堂教学改革的实施方案。一是抓校本培训，二是抓课堂教学，三是抓校本研究，四是抓学生评价。通过研究和实践，创新了课堂模式，促进了我校教育教学质量的提高。 　　【关键词】课堂教学；校本培训；校本研究；教学质量 　　 　　On the reform of our school classroom practice and exploration 　　Zhang qiuyun 　　【Abstract】In order to comprehensively improve the quality of students, in-depth study of classroom teaching in our school on the basis of the school I developed a classroom teaching the implementation of the reform program. First, school-based training efforts, and the other is grasping the classroom teaching, school-based research efforts Third, Fourth, evaluation of students arrested. Through research and practice, and innovative classroom model, to promote my school to improving the quality of education and teaching. 　　【Key words】Classroom teaching; School-based training; School-based research;Teaching quality 　　 　　根据国家义务教育课改方向,立足我校实际,以课堂教学改革为抓手，重视校本研训，改革教法和学法，不断完善学生评价体系，培养学生良好习惯，激发学习兴趣，逐步形成本校特色的课堂教学和辅导模式。下面，谈几点我校课堂改革的实际做法。 　　 　　1．抓实校本培训，更新教书育人理念 　　 　　新课程改革的核心是关注学生的发展，努力落实三维目标。同时应关注教师的发展。为此，我们组织开展了校本培训，采取多种有效的形式和方法 ，提高教师业务素质。 　　1.1借鉴名校优质课堂的教学模式，“走出去”、“请进来”，不断学习先进经验。除积极鼓励和支持不同学科的教师外出学习外，学校还结合本校实际，有目的的组织大批量的教师外出学习。在学习期间，我校教师深入班级、课堂，做听课记录、撰写心得体会，开研讨会，走访师生，上汇报课。从根本上转变了现代教学观念，确立了学生是课堂主体的教育思想。对提高教师业务素质，提高课堂教学质量奠定了坚实的基础。另外，邀请教研室专家作专题报告，听课、评课。 　　1.2开展岗位练兵活动，每周都开展公开课和研讨课，下课后由作课教师进行说课和反思，听课教师按照学校课改方案要求进行议课，从学生自学到师生互动，从教师引导到小组评价，实事求是予以评价指正，帮助作课教师进行教学改进。每学期开展两轮全体教师参加的课堂教学竞赛活动，评出优劣，对好的表扬，差的批评指正。从而大大提高了教师的教学能力。 　　1.3定任务，促进步。要求教师每学期要读一本教育理论书籍，上一次公开课，写一篇教育教学论文；每月写一篇教育随笔，每周听一节课。 　　1.4多层面开展课堂技能传帮带，领导班子上观摩课；学科骨干教师上示范课；普通教师上达标课；青年教师上汇报课；整改教师上提高课；领导班子听推门课。每学期要求教师听课20节以上，中层以上干部听课20节以上，教务主任和主管教学副校长听课30节以上。 　　 　　2．抓实教学常规，突出课堂教学 　　 　　规范教学行为，抓好制度建设。学校在不断实践的基础上，制订了《十一中课堂教学改革实施方案》、《讲课制度》、《备课制度》、《辅导制度》等一系列教学管理制度。从教师的备课、上课、作业批改、辅导、测试等方面进行规范。每项工作、每个环节都有明确的要求，可操作性强。真正使教师思想明确、行动准确。 　　明确目标，因材施教。根据学生起点低、基础差的实际，明确各年级教学重点,七年级以打好各科基础为重点，重视学生思想教育和良好行为习惯的养成；八年级把培优转差，防止学生偏科作为工作重点，九年级以加大培优补差力度，打好总体战，提高尖子生为主线。 　　坚持集体备课，达到优质资源共享，提高整体授课水平。备课时，任课教师要深