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浅论思想政治教育活动过程中介内容 　　摘 要：思想政治教育过程的中介是指实施思想政治教育活动过程所必须借助的载体，它使受教育者产生接受动力，将思想政治教育内容内化为自己主观意识，外化为实际行动并在实践中不断巩固发展。思想政治教育过程要求受教育者和教育者、外部环境以及教育内容之间时时处处都发生着某种联系，而担负着联系作用的就是思想政治教育的中介，思想政治教育中介在思想政治教育接受过程中发挥着重要作用。因此，研究中介的内容，对于研究思想政治教育接过程，提高思想政治教育的有效性和针对性有着重要的理论意义和实践意义。 　　 关键词：思想政治教育 活动过程 中介 内容 　　思想政治课教育过程的中介是指实施思想政治教育活动过程所必须借助的载体，也就是传递教育影响的内容与方法。思想政治教育活动过程是教育者根据一定社会人才政治思想品德培养的要求，以及受教育者政治思想道德素质形成的发展规律，对受教育者施加教育影响，并通过活动与交往促进受教育者的内心思想矛盾运动，以形成教育者所期望的个体思想道德品质的过程。是教育者与受教育者双方互相影响的过程。两者之间，只有借助一定的中介物，即教育影响的内容和方法，才能完成施教者的任务，才能贯彻党的教育方针，实现思想政治教育的目的。 　　一、思想政治教育过程中介的基本内容 　　思想政治教育活动过程中介的基本内容是思想政治课程教材。我们党以提高国民素质教育为宗旨，把这一宗旨具体化为学校的培养目标，就是要培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这一目标有三层含义：一是“四有”，二是“五育”，三是“社会主义事业建设者和接班人”。思想政治课教学是实现这个目标的重要途径，有着特殊的作用。 　　思想政治课的教材是依据教学目标编写的，它以毛泽东思想、邓小平理论为指导，以江泽民同志“三个代表”思想为指针，全面地介绍了马克思主义的政治、经济、哲学、道德等方面的基本知识和基本观点。只有以这样的教材为中介，才能帮助学生掌握马克思主义的基本理论和社会科学知识，逐步培养学生科学的政治观、世界观、人生观、价值观和道德观，以及观察社会、分析问题、参加社会实践的能力，为实现培养“四有”、“五育”的社会主义事业的建设者和接班人打下坚实的基础。 　　因此，每一个思想政治课教师，在实施思想政治教育活动的过程中，必须深入钻研教材，帮助学生掌握教材的理论体系、知识点和基本观点，以发挥教材这一中介的基础性作用。 　　二、思想政治教育过程中介的重要内容 　　思想政治教育过程中介的重要内容是党的路线、方针、政策，道德、生活理想的选择，日常行为的约束等，这些行为规范，与思想政治教育活动的实效是密切相关的。首先，它是思想政治课内容的一个重要部分，许多规范都是以思想政治课中有关理论观点为基础，结合社会主义实际制定出来的。例如，我们党颁布的《公民道德建设实施纲要》对公民道德规范提出的“十六字”方针，即“爱国守法、明礼诚信、团结友善，勤俭自强、敬业奉献，”就是以“全心全意为人民服务”为核心，以“五爱”为主要内容，结合现实情况而概括出来的。这些内容在思想政治教材中占有重要的地位。其次，思想政治课教育过程是知、信、行统一的过程，它要求教育的实效性。即做到理论与实际结合，言论与行动一致，为社会培养出有高度的政治觉悟、高尚的道德品质和良好的行为习惯的合格公民。因此，以理想、道德、法纪、日常行为规范，作为思想政治教育活动过程中介的内容是完全必要的。 　　理论联系实际，是中国共产党的三大优良作风之一，是马克思主义的一个根本原则，也是思想政治教育活动的根本原则。它要求在思想政治课教学中要紧密联系学生的思想实际，尤其是要联系党的路线、方针、政策的实际。这是因为：首先，党的路线、方针、政策同思想政治课的教学内容是紧密相联的。例如，党的思想路线、群众路线、党在现阶段的基本路线、党在现阶段的土地政策、民族宗教政策、“一国两制”方针，外交政策，以及社会主义核心价值观等，都是思想政治课中的哲学常识、经济常识和政治常识中的重要内容。其次，党的路线方针政策同党的教育目标是紧密相联的。作为未来的‘四有”、“五育”的社会主义的建设者和接班人，就必须对党的路线、方针、政策有比较透彻的理解，为今后步入社会，坚定不移地贯彻执行党的基本路线，始终以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，为实现党在现阶段的基本纲领而奋斗，不断把建设有中国特色社会主义事业向着未来推进。再次，党的路线、方针、政策，社会主义核心价值观，与学生的思想实际紧密相联。在社会主义初级阶段，在社会主义市场经济逐步建立和完善的过程中，由于经济结构形成和分配形式多元化，以及对外开放中带来的一些消极因素，使得在现实社会中出现了一些不良的现象。如形式主义、享乐主义、拜金主义、以权