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浅论精品课程动物繁殖学教学改革与实践 　　摘要：精品课程建设项目是高等学校教学质量的一项重要内容。“动物繁殖学”作为动物科学专业必修的骨干基础课程之一，在专业人才培养中占有重要地位。我校的“动物繁殖学”课程于2010年先后被评为江苏省精品课程和国家级精品课程，本文重点从课程体系和内容、教学手段和方法以及实践教学等几个方面探讨了该精品课程建设的的改革与实践。 　　关键词：动物繁殖学；教学内容；教学体系；教学方法；实践教学 　　中图分类号：G642.0？摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）19-0017-03 　　动物繁殖学是畜牧科学的重要内容，是提高畜牧业生产效率的重要技术环节。特别是随着现代化、集约化畜牧业的进一步发展，充分应用和推广现代先进的繁殖理论和技术，对提高动物生产性能极为重要。我国是农业大国，畜禽饲养量在逐年增多，畜牧业产值占农业总产值的比重越来越高，畜群质量的提高需要先进的育种技术，同时还应借助先进的动物繁殖技术迅速扩繁优良种畜。作为高等农业院校《动物繁殖学》课程的任课教师，有义务且必须在日常的教学实践中努力探索和寻求提高本门课程教学效果的途径、方法，为学生将来从事畜牧业生产经营、科学研究及技术推广等方面奠定坚实基础。笔者结合近年来南京农业大学动物繁殖教研室的教改实践，从课程体系、课程内容、教学方法、实践教学等几个方面谈谈对《动物繁殖学》教学改革的几点看法。 　　一、优化课程体系和课程内容 　　1.建立课程群体系，满足学生个性化需求。动物繁殖学是研究动物繁殖规律和繁殖技术的科学，内容涵盖了繁殖理论、繁殖技术、繁殖管理、繁殖障碍等多个方面的内容，是学习动物生产学各论的基础，属于动物科学专业必修的骨干基础课程之一，在专业人才培养中占有重要地位。随着我国畜牧生产水平的不断提高，对动物繁殖方面的人才需求越来越大，原有的“动物繁殖学”一门课程已不能满足培养“知识面宽、工作能力强、综合素质高，具有创新精神和实践能力，并有一定专业特长的应用型、复合型人才”的需求。因此，本课程组在长期的教学实践中不断完善，为学生构建了必修课与选修课相配套、理论课与实践课相结合的“动物繁殖学课程群”：面向动物科学专业的基础课“动物繁殖学”和“动物繁殖学实验实习”两门专业必修课；面向动物科学专业的“动物繁育新技术”和“动物胚胎工程”两门专业选修课；面向动物医学专业和生科院“国家生命科学与技术人才培养基地”专业“动物繁殖学”专业选修课；面向全校所有专业的“动物克隆”等公共选修课。这几门课程互为补充，各有侧重。学生可根据自己的兴趣爱好和将来的发展方向灵活选择最适合自己的课程。学生对这种强化实践教学和针对性更强的新课程体系十分满意，说明新课程体系的改革获得了阶段性成功。 　　2.注重教研结合，促进教学内容的更新。高水平的教学和高水平的科研是有机结合、相互促进的。动物繁殖学是现代动物科学研究中最活跃的学科之一，知识更新快，而教材更新往往需要一个较长的周期，很难保证及时将新的元素补充进去，这就要求教师在备课过程中不断关注本领域的前沿及动态，不断将新的发现，新的研究成果补充进来。教学内容要与时俱进，不能千篇一律，照本宣科，即使是同样的内容，在每一年的讲授过程中都应该不断更新，不断充实。几年来本团队围绕教学，积极开展教研、科研活动，以研促教，教研相长，做到教学与科研同步并行。一方面将自己参加的研究课题所取得的一些研究成果和进展融进教学，例如：根据授课章节将课题组制备转基因克隆羊、研究卵泡发育以及制备孕酮试纸条等相关科研成果通过图片和视频的方式及时融入课堂，不断开阔学生的视野；另一方面及时将专业学术期刊中的新概念、新发现、新思路和新方法引入课堂。例如：在讲述胚胎干细胞这一章节中，就将最新文献中有关诱导多能干细胞的信息增加进来，不仅可以给学生一个全新的思路，也可以让学生知道自己所学的知识不是落伍的，是不断更新不断升华的。实践证明，重视教研、科研，把教学与科研结合起来进行教学，不仅提高了教师的业务能力和科研水平，而且可以激发学生求知、探索的欲望，启迪学生进行创新性的思考，促进学生的个性发展。近五年，本课程团队在完成教学任务的同时，还承担和参加国家自然科学基金和省部级科研项目等各类科学研究项目40余项，发表学术论文100余篇。这些科研项目的开展对进行“动物繁殖学”的教改起到了非常重要的促进作用。 　　二、改进教学手段和教学方法 　　动物繁殖学作为畜牧学的重要专业基础课，具有理论性和实践性都比较强的特点，需要较长时间的理论实验及实践教学，为了在相对较短的教学时数内给学生传授比较丰富的动物繁殖知识，使学生建立正确的动物繁殖学概念，掌握动物繁殖过程中一系列生理变化和动物生殖调控的基本技术，教学效果达到最优化，就必须对本门课程的教学手段