浅论职中学生计算机基础教学.docVIP

浅论职中学生计算机基础教学 　　摘要:计算机应用基础这门课已经是职业技术学校的必修课,而在校的每个学生必须参加《全国计算机等级考试》的《一级MS Office》的考试。而在校学生的农村学生比例较重,基础较差,从几个方面的工作来开展有效的教学,使学生顺利通过计算机等级考试。 　　关键词:计算机基础;教学;上机实践 　　 　　随着科技的不断进步,信息时代的来临,计算机已经进入到千家万户,也深入到我们的生活工作的每个环节中。而计算机应用基础这门课已经是职业技术学校的必修课,而在校的每个学生必须参加《全国计算机等级考试》的《一级MS Office》的考试。 　　近年来,职业学校的学生入学门槛越发降低,学生素质普遍下降,而农村学生的比例也较重,由于条件所限,农村学生的计算机基础都比较差,那如何面对现实上的计算机基础的教学问题,我从以下几个方面的工作逐步来开展教学。 　　 　　一、采用传统+现代的手段来教学 　　 　　《计算机应用基础》这门课根据课程内容大致分成了两类:计算机技术基础知识,让学生了解计算机文化;计算机技术应用基础,这使学生掌握基本的计算机操作。教学内容主要包括计算机基础知识、计算机安全、病毒预防、汉字输入、Windows基本操作、Word、Excel、PowerPoint等Office办公软件、网络基础、Internet应用等知识。 　　计算机的教学,均以图标方式和鼠标俩进行操作,使用直观,便捷,那传统的授课方式:板书+讲解,并不能满足学生的要求,学生也难以理解,根据农村学生较多,基础较弱的特点,计算机的教学采用演示+操作+板书+讲解这四个步骤来进行授课。 　　 　　1.演示+操作+板书+讲解的方法 　　在每一堂课上,容量是比较大的,如果不断地来进行演示操作,学生的接受能力毕竟有限,会造成那种课堂上好像听懂了,下课后就不懂了,用的时候就什么都不知道了的结果。而且到实际练习时,也很容易忘记操作步骤。那在演示的过程中,同时加入板书,在黑板上写下操作步骤,让学生记下笔记,加强记忆,那往后的练习也会容易很多。 　　 　　2.多种手段激发学生学习兴趣 　　在每节课就算有很活泼的演示,但长时间的讲授,学生会觉得疲劳,专注力也会下降,而兴趣是最好的老师,激发学生的学习兴趣,让学生喜爱学习。 　　比如在打字教学中,打字是枯燥乏味的,但同样也是重要的。那怎样来提高学生的兴趣来不断进行练习呢?不能光对学生说打字的重要性,要让学生在乐趣中提高。在老师的指导下,使用金山打字通的警察追贼的打字游戏,使用打字自动评分系统等软件,利用学生的求胜心理,引导他们乐在其中地练习打字。而不断练习后,在班上组织打字比赛,同时挑选同学来参加年级里的打字比赛,这样一来,学生的练习劲头也会很足。 　　在教授《PowerPoint》新课时,利用声音、图片、动画之间的相互结合,这样就能够提高学生的注意力,从而提高学生对本课程的学习兴趣。在综合练习时,用我们身边的主题,如制作介绍新会风景的PowerPoint作品,这是我们身边的题材,学生制作起来的兴致很高;而临近奥运会时,也制作以奥运会作为主题的作品,引导学生利用多种设置来完成主题制作,提高学生的兴趣自主地来完成作品。 　　 　　3.让学生参与教学过程 　　让学生主动参与到教学过程中,创设各种机会,鼓励学生去主动参与。而积极主动的学习,能有效培养学生的创新精神和创新能力。 　　在每一堂上,首先让学生清楚本节课学习的知识点,本节课的重点,难点,让学生心里有数地学习。 　　而一堂课40分钟,如果只有老师在上面演示操作,那对于学生来说,很容易走神,那么,让学生参与到老师的教学中,在每次完成某一操作后,就随机点名,让学生来演示同一知识点的习题,这样做,有两个好处:一、学生如果不认真听讲,不清楚老师讲课的内容,就会担心给老师抽中,这样无形中督促学生在老师讲课过程中认真听讲,二、老师同时也了解同学在操作时,容易在哪个步骤里出错,在往后的讲授中更注意 。 　　 　　二、强化上机练习,提高解决实际问题能力 　　 　　计算机基础课是一门动手很强的学科,但在课堂上只有老师在讲,不让学生动手练习,是不可能真正掌握计算机的。只有通过上机练习才能使学生真正掌握和消化课堂上所学的理论知识。加强上机练习,保证上机练习的质量。而在课程安排上,基本是两节课连堂,课堂授课与上机操作基本是1:1,让学生有充足的上机时间,提高实际操作能力。 　　 　　1.精选上机练习,巩固知识点 　　作为一个基础课程,每一节课的知识点都要求在课后进行练习,而且要对点进行。既不能提前,也不能滞后,否则效果就不太理想。 　　要针对课堂授课的内容,认真布置上机练习作业,让学生做到有的放矢,完成上机作业。这样学生就可以把当