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浅论中学生作文思想健康 　　 思想健康是对中学生作文内容的最基本最主要的要求。所谓思想健康，就是指中学生在作文中表达的思想观点和感情倾向要正确、积极、向上，能启迪人、教育人、鼓舞人，于己于人都有所裨益。其实质是要中学生必须树立正确的价值观、积极的人生观、立场鲜明的是非观，具有爱憎分明的情感倾向等，还应具有拥有中国特色、民族特性、时代特征的社会主义核心价值观。它要求中学生符合社会主义道德规范，要继承民族传统中优秀的精神遗产，具备一定的道德思想素养和科学文化素养，具有辨别是非、识别美丑的能力;作文内容应反映当代社会的本质和主流，要体现符合时代精神，充满正能量的进步的积极的思想，摒弃不健康、不积极，甚至消极颓废的思想内容，更不允许有违背伦理道德，党纪国法的思想观点和腐朽堕落的感情倾向。凡表现出高尚的理想、坚定的信仰、良好的品质、进取的精神、阳光的心理、勤勉的态度、务实的作风、创新的意识等，都可以视作是健康的，积极的。一句话，中学生要想写出高大上的文章，首先必须要确保思想健康。 　　 中学生作文在思想方面存在如下问题。 　　 一是认识片面，看法偏颇。 　　 当下正值深化改革扩大开放之际，人民的获得感和幸福指数不断提升，国际影响力越来越大，国际地位日益提高，这些都是不争的事实，但也不可否认社会上还存在着各种不正之风，诸如官员为官不正，贪污受贿，社会上物欲横流，见义不为，言谈举止粗野，环境污染严重等。中学生应该怎样看待这些现象？必须运用辩证的观点客观地、全面地、发展地、一分为二地来看待这些问题，在作文中列举表现，分析原因，指出危害，对症下药。不要像下面的句子一样一竹竿扫一船：“看看我们当今的社会，老百姓偷盗抢劫，当官的贪污腐化，人与人之间尔虞我诈，官与官之间相互勾结，哪里还有什么人性啊！可惜的是鲁迅不在人世了，不然我就不用担心国人没有人性了。”也不要像“如考不上大学，这一辈子就完了”的绝对。 　　 二是消极颓废，格调不高。 　　 身处为实现中华民族伟大复兴而逐梦的火热时代的中学生，应该充满朝气，意气风发，奋发向上，锐意进取，焕发出青春活力，激发起昂扬斗志，用心血和汗水为日后的出彩、成功强基固本，孜孜不倦，勤学苦研，但有的同学却不是这样，面对着艰苦的学习生活，不是迎难而上，而是知难而退，发出一种无可奈何的叹息，散发一种暮气沉沉的思想;有的同学产生一种及时行乐的思想，要“潇洒走一回”，要“把青春赌明天”;有的点赞“宁可坐在宝马车中哭，也不坐在自行车上笑”的庸俗爱情观;还有的满腹怨气，满纸苦闷、彷徨、伤感，十足的恨男怨女作派。凡此种种，不一而足。那些灰色的思想意识、庸俗的人生哲学、腐朽的享乐主义、泛滥的拜金主义、灰暗的悲观主义、膨胀的个人主义，那些扭曲的崇洋媚外，盲目追星和封建迷信思想等反映在作文中，就显得庸俗不堪，格调低下。 　　 三是情绪偏激，妄加宣泄。 　　 在改革开放的大潮中，泥沙俱下，鱼龙混杂，本是正常现象，可是有些中学生对社会上的一些丑恶现象或不良行为，不能用正确的态度和观点去看待去评论，反映到作文中，从里到外便是带着有色眼镜、愤激情绪不加节制地胡言乱语。如有个学生在名为“不难看到下列答案”的文中这样写道：“时下，光明正大的事，要偷偷摸摸地干;名正言顺的事，要鬼鬼祟祟地干;青天白日的事，要月黑人静时去干。相反，偷鸡摸狗之事，要光明正大地去干;狼心狗肺之事，要心安理得地去干。买公债之事当政策来说，不学无术当聪明来说，能贪会捞当能人来说，一掷千金当潇洒来说，野蛮之事当文明来说。”显而易见，这是在颠倒黑白地发牢骚，诉不满，其情绪之偏激，言辞之激烈实在让人义愤。 　　 四是认识怪异，立意失误。 　　 作文要真实地客观地反映社会生活，健康地表情达意。教师要鼓励学生思维灵活多元，观点新颖，情感真挚，但却绝对不能失去价值判断的尺度，随心所欲地乱弹琴。如有的学生要移植希特勒的脑袋，有的学生畅想自己移入江洋大盗的记忆后，闯荡江湖大发横财的经历。亏他们想得出！有的学生对敏感的政治问题所持观点错误，如一篇题为“论特殊”的文章竟然这样写道：中国有中国的特殊性，中国人有中国人思维的多样性，“不管台湾独立也好，统一也好，答案是丰富多彩的”。这个观点错得太无原则了，太无边际了。在祖国统一的问题上，答案岂容丰富多彩？ 　　 如何才能使中学生作文思想健康？ 　　 其一，引导学生树立正确的“三观”，学会运用唯物辩证法来认知、表现世界。众所周知，高中阶段是引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观的关键时期，语文教师要根据学科特点，利用学科优势，培育中学生树立正确的“三观”。在当下，高中语文教师要着力在滋养中国人的中华优秀传统文化土壤里培育和践行社会主义核心价值观，借此触动中学生心灵、涤荡中学生灵魂，激发中学生对美好生活的信心和向往，培养其历史责