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浅论互联网背景下高校校园戏剧文化建设 　　【摘 要】高校校园戏剧是中国现代话剧的发端，校园戏剧的演出不断地丰富着中国戏剧的文化内涵。因此，校园戏剧是大学生思想道德建设和文化素质培养的重要阵地，需要不断加强和建设。在新时代下，互联网给高校校园戏剧的发展带来契机。高校应该利用这些契机，通过充实校园戏剧文化建设中“人”的因素、走“精品文化”道路、把?魍澄幕?与新兴文化相结合等方式进行校园戏剧文化建设，并在建设过程中注意防范几大风险。 　　【关键词】互联网+；校园戏剧；文化建设 　　中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）14-0161-02 　　高校校园戏剧是以在校大学生为主体，由教师指导或参与而共同完成的，面向大学生受众群体，反映当代青年的价值观、人生观、世界观和审美情趣的非专业性戏剧活动。在现代中国，高校校园戏剧是中国现代话剧的发端。1907年，由留日中国学生组成的团体“春柳社”在日本东京上演了一出名为《茶花女》的话剧，体现了当时大学生对爱情的看法。随后五四新文化运动，校园戏剧崛起，大学生把对社会的关注、批判传统、思想解放等文化内涵赋予戏剧，借用戏剧的手段，达到对年轻人进行教化和提高审美的目的。 　　到了抗战时期，校园戏剧最为活跃，通过戏剧演出，学生们实现了针砭时弊、号召抗战的目的，校园戏剧建构起了新的文化内涵：普及启蒙思想和唤起民族意识。例如浙江大学的黑白剧社就以“黑白云者，意在申明收复时受日寇侵占之‘黑水白山’的决心，及研判是非如黑白分明之求是精神”为创立宗旨。后来，社会的变迁使得校园话剧一度沉寂，改革开放后，才再度兴起。 　　1979年，复旦大学中文系学生周惟波、董阳声、叶小楠三人有感于“文革”多年在我们党内造成的官僚主义和党风不正等问题， 创作出讽刺喜剧《“炮兵司令”的儿子》，在社会上引起强烈反响。校园戏剧再次回到人们的视野，并一直在高校中积极发展着。可以说校园戏剧一直以它强大的教化和审美功能，在大学生的思想政治教育和审美构架中起着非常重要的作用。 　　近年来，与传统戏剧式微不同，校园戏剧一直方兴未艾。从小品到话剧，从单一的舞台表现手法到多元的舞台表现手法，从搬演经典剧目到反映大学生的现实生活，校园戏剧体现出了当代青年的价值观念和审美追求，拥有大量青年学生的热情参与和推动，在高校受到欢迎。因此，高校校园戏剧文化建设对大学生的思想文化教育，以及审美情趣的引导起到了重要作用，是大学生思想道德素质和文化素质培养的重要阵地，需要不断加强。 　　一、“互联网+”背景下高校校园戏剧文化建设承载新任务，获得新契机 　　《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）指出，加强大学生思想政治教育的主要任务是“以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。”“以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育。”“以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。”“以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。”这给高校校园戏剧文化建设提出了新的任务，要求校园戏剧围绕以上这些内容，以剧载道，用剧怡情，最终达到教育人、激励人、感化人、提升人的目的。 　　然而，高校戏剧文化在建设中又面临着新的挑战，即互联网的兴起与繁荣。由于网络的推广和智能手机的普及，互联网已渗透到大学生生活的方方面面，“截至2016年6月，我国网民规模达7.10亿，上半年新增网民2132万人，增长率为3.1%。”“网民中学生群体的占比最高，为25.1%。”[1]从这些数据可以看出，互联网给校园戏剧带来了前所未有的契机。 　　（一）给校园戏剧增添新的内容和新的流行元素。校园戏剧一是取材于大学生身边的事情，比如闽江学院的话剧《青春起跑线》、上海交通大学的相声剧《交大这些事》；二是搬演或改编经典作品，比如兰州职业技术学院与台湾南亚技术学院联合推出的京剧《罗密欧与朱丽叶》、河南师范大学帕瓦罗蒂音乐艺术中心表演的歌剧《贾尼?斯基基》；三是取材于同学们自己的故事，但加入了当下的网络流行语甚至事件，比如沈阳音乐学院的音乐剧《等》。 　　（二）给校园戏剧的传播提供了新的平台。互联网的出现，让戏剧的传播不再局限于传统的舞台演出，也不再局限现场观摩，而是让校园戏剧可以通过互联网平台，让更多的人得以打破时间和空间的限制进行观看。比如由南京大学蒲熠星、张沛伦、汪可扬同学主演的南大“年度神剧”《极品好人》，2014年4月8日首播后，上线仅两天，便登上优酷首页，点击量突破20万大关，人人网转发2000余次。[2] 　　（三）给校园戏剧带来了及时的信息反馈，以达到作者和观众的有效互动。互联网设有投票、点评、弹幕等观众互动形式，也设有微博、微信、论坛等平台让观众不再是一味接受，也可以提