苏教版一年级语文下册《识字7》教学设计（详细解读）.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 《识字7》教学设计（详细解读） 教学目标： 1．学会本课8个生字，认识一个偏旁，目字旁。 2．初步了解形声字的构字规律，创设情境，进一步激发学生学习汉字的兴趣，树立学生学好汉字的信心。 3．诵读儿歌，培养语感，积累词语。 教学重点、难点： 学会8个生字，正确书写以及有感情地诵读儿歌是本课教学重点，初步了解形声字的构字规律是教学难点。 课时安排： 整课计划2课时完成。 第一课时，借助转盘，创设故事情境，在已有的知识经验基础上学习形声字，理解字义，指导书写。 第二课时，指导看图，诵读儿歌，将形声字置于具体的语言环境中去辨析。 第一课时 一、激趣，导入 1．激趣。 兴趣是最好的老师。教学一开始，可用《识字4》的儿歌导入，教师可先说：“和谐号，跑得快，窗外美景扑面来。车轮贴着轨道飞，北京转眼到上海。”既复习了旧课，也引入了新课。 2．导入。 说完儿歌后，教师可直接导入新课：“今天，我们又要来学习和《识字4》同类的形声字。”（板书课题：识字7） 二、创设情境，转盘演示，识字、识词 运用转盘识字、识词，是本课的重点。为了让学生学得很轻松、愉快，教师课前可先在转盘上稍加修饰。在“青”字和“三点水、日、目、言字旁、竖心旁、虫”下衬上小孩子喜爱的卡通图，创设故事情境，让学生在乐中学。 1．教师扶，教学“清”字。 教师演示转盘，指着“青”字，配上轻柔的音乐讲述故事