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浅议高校教务管理模式演进 　　摘 要：随着高等教育规模的不断扩大，教学改革的不断深入，高校的教务管理工作朝着信息化、网络化的方向发展成为必然趋势。然而，各种教学管理系统在提高管理效率和管理水平的同时，也存在着一些不足。本文结合河南理工大学教务管理模式变化的实际，分析现代化管理系统在高校应用的必然性，探索高校教学管理系统在整个教学实践中所产生的影响。 　　关键词：教务管理模式信息化网络化 　　 　　教务管理工作是高校教学工作的重要组成部分，教务管理水平的高低直接影响人才培养的质量。近年来，高等教育规模持续扩大，高等教育体制改革不断深入，高校教学工作面临着许多新情况、新问题，使传统的教务管理模式面临着极大的挑战，而计算机信息技术和网络技术的高速发展，给高校教务管理工作带来了机遇，该项工作必将向着信息化、网络化的方向发展。 　　??社会发展培养所需人才是高等院校的主要任务之一，而教学是培养各类人才的最基本、最重要的手段，因此教学工作在高校各项工作中占有中心地位。对教学起组织管理作用的教务工作是保障教学秩序、提高办学质量的基础，是高校管理的关键环节之一。在我国高等教育事业蓬勃发展的今天，教务管理怎样去适应当前高校发展的新形势，提高教学质量和管理水平，培育出适应当代社会需求的各种人才，是各高校教务工作人员面临的重要课题。 　　 　　一、高校教务管理模式演进的原因 　　 　　1、办学规模的扩大对教学管理提出更高要求。近年来，随着高校办学规模的不断扩大，在校学生人数，教师人数，教室和实验室的数目不断增加，教育教学资源越发紧张，而需要进行处理和规划的信息量却成倍增长。譬如，我们学校目前在校人数接近3万，如果在传统的教务管理模式下，完成教师排课、成绩申报以及学生成绩查询等工作是很难实现的。如何在大学生数量急剧增加的同时确保教学质量稳定提高，保证人才培养目标的实现，是当前教学管理工作中的突出问题。因此，顺应高等教育事业的发展需要，必须建立起一套科学、规范又具有可操作性的教务管理体系，利用信息技术将教学资源和数据有机的结合成一个整体;利用计算机技术对数据进行科学的分析、管理；通过网络技术逐步将成统一的、开放的管理网络可以极大的提高教学管理的效率。 　　2、人工处理信息的局限性。在现阶段，人工处理信息有很大的局限性。首先是人工处理信息的速度低，手写字符平均速度为20 字每分钟，长时间记忆3 个符号大约要4.35 秒的时间，在短期内，如读一至二遍一般只能记457 个符号。其次人工处理信息出错率较高，如口头提出后立即口头复述，如果基本上不错的话，最多为457 个符号，再多也不过8 个。因此在信息处理中所使用的编码字符数通常限制在7 9 的范围内。人们凭直觉辨识信息差异的能力也低，且对于概率性数据的直观认识能力差，在概率估计和推断过程中有主观倾向性，对于信息的选择往往不能坚持同样的原则与方式。上述种种局限性在现代教务管理中影响信息的及时，准确和适用。例如：查看各专业教学计划执行情况，制定课程表，包括上课班级、课程及地点等工作，人工处理就比较慢且易出错，影响管理决策。教务管理中各类信息在教学各环节相互依赖，相互制约形成一个统一体。其中任何一个环节数据有误都将引起不良的后果。 　　3、计算机在教务管理中的优势。计算机用于管理信息处理的突出优点是迅速、准确、可靠，具有很大的存储能力。计算机的运算速度从每秒几十万次至几十亿次，信息的存取时间依存储介质而异，从几毫秒到毫微秒各级不等。计算和逻辑分析的准确性也大大超过人工可能达到的程度。计算机用于处理信息适应了教务管理信息量大、面宽的特点，适合于对管理信息处理及时、准确的要求。建立管理信息系统，就可为各级管理决策提供信息支持，从根本上改善管理人员的劳动条件和工作性质。因此，计算机用于信息处理是现代教务管理的需要，是管理现代化的手段。教务活动引入辅助管理就会提高管理效率，减少差错，保证教学各环节更加协调地，科学地运转。对提高教学质量，维护正常的教学秩序，合理的师资调整，考试的最优安排，试卷的科学管理，教师档案的快速查询统计等起到积极的作用。而且促进管理工作更加规范化。 　　 　　二、当前高校管理模式的发展变化 　　 　　（一）动态的教学管理机制：刚柔并举的各项教学管理制度 　　推行学分制是高等学校管理制度的一项重要改革，学分制改革的重要内容之一是创新教学管理机制，这主要体现在： 　　1、实行选课制，贯彻因材施教 　　选课制是学分制实施的基础和前提。开出足够数量的选修课供学生选择，是学分制的根本和核心所在。因此，高校应优化课程整体结构，开出高质量选修课，文、理互相交叉渗透、门类齐全的系列分组选修课程或模块化课程，供学生选择；其次，积极推进本地区高校跨校选课，互认学分的进程；最后，组织、