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浅谈如何让职校思想政治课焕发出生命活力 　　[摘要]近年来如何提高职校思想政治课教学实效，让政治课课堂焕发新的活力成为教学工作的一大难题。本文主要从建立融洽的师生关系，教师提升业务知识水平，改变教学方法等方面来激发学生的学习兴趣，提高课堂教学实效。 　　[关键词]职校 思想政治课 教学实效 　　 　　近年来，由于职校生摆脱政治统考的束缚，原先强打精神学政治的状况，变成无精打采学政治了，另外职校生本来基础就比较差，他们主要倾向于学习专业知识技能，政治课容易成为一种摆设。如何提高职校思想政治课教学实效，让职校思想政治课焕发出新的活力，成为当前教学工作的一个突出课题，几年来我在教学实践的基础上，进行了一些探索和研究，也有了一些粗浅的体会。 　　 　　一、应多方面接触学生，建立融洽的师生关系 　　 　　一般说来，职校政治课每周2节课，师生之间相互沟通的机会相对较少，因此，有时三年下来，老师就有可能叫不出相当一部分学生的名字。众所周知，思想政治课要贯彻理论联系实际的原则，这里的实际包括学生的思想实际、知识实际、生活实际等，如果不接触学生，深入了解学生，又怎能做到理论真正与实践相结合，让他们把所学的知识用来分析、解决现实中所碰到的问题呢?因此，我们必须变过去的那种只靠上课接触学生为平时经常接触学生，变过去的“守门诊”为“上门服务”。比如，经常到学生宿舍、食堂、操场走一走，或与他们同行，和他们交谈，或参加他们的讨论，回答他们的问题，或参与他们的课外活动等等。从而了解他们在想些什么，关心些什么，这样一方面可以培养师生感情，另一方面可以捕捉到课堂教学的素材。 　　开展第二课堂活动是老师接触学生了解学生的一个重要途径。“榜样的力量是无穷的”，青年学生们敬仰领袖，崇拜科学家，热爱英雄和先进模范人物，为了体验和挖掘这些人物潜在的思想感情力量，我们积极开展第二课堂活动，请专家作《邓小平诞辰100周年》的专题报告会，开展了《弘扬雷锋精神――爱我专业》演讲会，组织学生观看一些关于爱国题材电影，请一些英雄模范、劳模作报告。这些活动，让一代代英烈和现实生活中的英雄，先进模范人物的思想感情浪涛，激起青年学生追求人生真谛的一簇簇浪花。同时为了让学生及时了解国内外形势，开阔他们的视野，我们积极开展“时政知识竞赛”。通过竞赛，不仅可以提高学生的学习兴趣，而且可以让学生从中了解我国的方针政策，了解我国在经济建设等方面取得的成就及与其它国家存在的差距，从而激励他们为祖国更美好的明天而更加发奋学习，另外家访、郊游也是重要的途径。 　　 　　二、教师应不断地给自己“充电”，丰富自己的学识，作学生的领路人 　　 　　现在的学生思维是扩散的，对于新事物，新知识的认识有时不亚于教师。如果政治老师不看书，不看报，那只能是学生所说的“把自己不懂的问题教给我们”的那一类教师了，不仅在学生中没有威信，更谈不上提高课堂教学实效了，真正的政治课教学应该是创设乐学环境，做到学生乐意学、乐意想，乐意做，做到情理相融，知行统一，在这里教师起到决定性的作用，如果政治教师每节课都能给学生崭新的教学内容，典型的生活事例，精辟的见解，上课时能举一反三，旁征博引，学生每节课都会吸收知识的营养，他们就自然而然，亲其师而信其道，并付之于行动。 　　例如我在讲授联合国一课时，我就在教学之前先讲了伊朗核问题的相关内容：2003年初，伊朗宣布发现并提炼出能为其核电站提供燃料的铀后，美国对伊朗核能开发计划提出“严重质疑”，并多次警告伊朗停止与铀浓缩相关的活动，甚至威胁将伊朗核问题提交联合国安理会。但伊朗多次强调发展核能是国家不可剥夺的权利，这导致伊朗与美国之间剑拔弩张。联合国秘书长安南也多次派特使进行调解、斡旋，后又几次亲自去伊朗进行外交调解，2008年3月3日，安理会在美国纽约联合国总部表决通过了有关伊朗核问题的新决议草案，决议继续要求伊朗暂停铀浓缩等活动，重申致力于通过政治和外交谈判和平解决问题，支持国际原子能机构发挥作用。决议还进一步加大了对伊朗实施制裁的力度。通过这条新闻从而引出联合国的一些基本观点，如联合国的宗旨、作用、主要机构等。这样使学生自觉地将理论与实际联系起来，进而顺理成章地自觉研讨教材内容，使他们听课趣味盎然。俗话说的好：要给学生一杯水，首先教师要有一桶水，如果教师本身知识贫乏，上课时只会照本宣科，或是人云亦云，没有半点新意，学生自然就不爱学了，他们会认为，政治学科我会自学掌握，无需教师引导指点。这样既挫伤了教与学的积极性，也不利于学生各方面素质的提高。 　　 　　三、改变单一的教学方法，从封闭式教学向开放式教学转变 　　 　　开放式教学首先当然是指思想政治课应当以社会作为自己的大课堂，有计划地组织学生进行社会实践，让学生到市场经济的大潮中去印证课本的理论知识，提