浅谈民办高校青年教师素质与能力.docVIP

浅谈民办高校青年教师素质与能力 　　[摘要]青年教师已逐渐成为民办高校教师的主体,准确地把握其素质和能力的要求,是搞好民办高校教师队伍建设的重要方面。因此,建设一支具有较强专业能力和较高业务素质的民办高校教师队伍,是加强民办高校管理,促进民办高等教育又好又快发展的当务之急。 　　[关键词]民办高校 青年教师 素质 能力 　　[作者简介]章建华(1953- ),男,江西南昌人,江西蓝天学院科研处处长,硕士,研究方向为教育行政管理;魏江虹(1974- ),女,山东潍坊人,江西蓝天学院人事处处长,副教授,研究方向为教育管理。(江西南昌330098) 　　[中图分类号]G451.6[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2009)26-0049-03 　　 　　百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。随着近年来民办高等教育的快速发展,越来越多的民办高校的发展重点已经从注重硬件环境建设转移到注重师资队伍建设和提高教学质量上来。这些学校教师队伍的结构正在发生明显的变化:由初期的以兼职教师和退休教师为主,转变为目前的以专职的青年教师为主,青年教师逐渐成为学校教师的主体。青年教师素质和能力的优劣,已成为影响和制约民办高校教学质量高低的重要因素,民办高校必须予以高度重视。 　　 　　一、民办高校青年教师的素质要求 　　 　　有人认为,民办高校的学生高考分数普遍较低,文化修养和自律能力也相对较差,相应地,对于教师素质和能力也不需要太高的要求。这是明显的认识误区,恰恰相反,要把民办高校和公办高校的学生同样培养成才,没有过硬的业务能力和高质量的教学水平是不可能的,面对基础较差的学生,民办高校教师的能力素质要求甚至在某些方面还要高于公办高校。民办教师的任务不仅是传播专业知识,同样担负着人才培养的重任,这就要求教师必须具备良好的素质,主要体现为以下几方面: 　　(一)要有良好的思想政治素质 　　江泽民同志曾经提出:“老师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要各个方面都要为人师表。”通过自身的人格品质对学生产生巨大的影响力,使学生在德、智、体、美诸方面都得到全面发展。 　　1.要有良好的思想素质。就是要具有科学的世界观和人生观,具体体现为淡泊名利,有积极的人生态度、目标和理想,能正确看待人生的价值,充分认识和理解教育在建设有中国特色社会主义中的战略地位,以科教兴国为己任,有高度的事业心和责任感,追求真理,实事求是。 　　2.要有良好的政治素质。就是要爱党、爱国、爱社会主义,发扬奉献精神,做到“捧着一颗心来,不带半根草去”。 　　(二)要有以身示范的职业道德素质 　　教师是一面镜子,学生每时每刻都在进行对照。因此,必须有良好的职业道德素质,教师的精神境界、品德修养、知识见解、治学态度等都要成为学生的示范。 　　1.要热爱学生。没有爱,就没有教育,爱生是教师的天职,是教师职业道德中极为重要的组成部分,是做好教书育人工作的基础和动力。教师只有对学生时刻充满着爱,关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等公正对待学生,才能不断激励学生的学习自觉性,帮助学生树立自信心和拓展创造性思维,从而达到最佳的教学效果。 　　2.要严于律己。青年教师要努力做到陶行知先生所说的“个人一举一动,一言一行,都要修养到不愧为人师的地步”。教师要坚守高尚的情操,自觉抵制社会不良风气的影响,不利用职责之便谋取私利,做到廉洁从教。 　　3.要团结协作。培养人才是系统工程,要靠全体教职员工共同努力。青年教师要谦虚谨慎,尊重同志,相互学习,相互帮忙,维护其他教师在学生中的威信,关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。 　　(三)要有健康的心理素质 　　前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“人就是一种精神的力量,具有健康心理的人,才算是真正健康的人。”教师职业的特殊性,决定了从事这一职业的人应具有特殊的心理素质。具体体现为以下几方面:要有敏锐的感受力,能对学生学习、生活中的变化明察秋毫,及时做出反应;要具有创造性思维能力和随机应变能力,以适应不断变更的教育环境和教育对象;要具有较高的“情商”,即对自己的情绪有良好的调节和控制能力;要具有坚强的意志品质,教学是一个复杂的过程,人才的培养是一个漫长的过程,教师如果缺乏坚韧、百折不挠、持之以恒的意志品质,就不能很好地完成教学任务;要具有较好的人际交往能力;能主动地适应和改善新环境,熟练地进行角色转换等。 　　教师必须有健康的心理素质,才能热爱生活,执著追求,喜欢自己的工作,以愉快的心情教学,把兴趣、情感专注于工作上,富有成就感、荣誉感,才能受到学生的欢迎。 　　(四)要有学高为师的业务素质 　　扎实的专业知识和良好的教学技能是提高教学效果的有效保证。教师的各项教育任务都是以知识为载体,在传授知识的过程中完成