浅谈科学发展观指导湖北民院图书馆科学发展.docVIP

浅谈科学发展观指导湖北民院图书馆科学发展 　　摘要:科学发展观,既是中国特色社会主义理论的重要组成部分,又是马克思主义在新的历史条件下的重大理论创新。正确理解科学发展观的基本内涵,有利于正确审视和把握图书馆的发展。利用科学发展观把握、统筹和指导图书馆事业,真正实现科学发展。 　　关键词:科学发展观;图书馆发展;可持续发展 　　正确理解科学发展观的基本内涵,有利于正确审视和把握湖北民院图书馆的发展。对于湖北民院图书馆人来说,学习实践科学发展观,就是要用科学发展观把握、统筹和指导湖北民院图书馆事业,真正实现科学发展。 　　 　　一、用科学发展观把握和审视湖北民院图书馆的发展 　　 　　(一)湖北民院图书馆必须全面发展。 　　1.湖北民院图书馆服务面向的全面性。也就是说湖北民院图书馆在满足师生员工需求的前提下,要面向社会,为所有需要学习充电的社会人提供服务。 　　2.湖北民院图书馆发展内涵的全面性。即湖北民院图书馆发展的内涵不只是数量规模的扩展,而是数量、结构、质量、效益的全面发展。 　　3.求学者发展的全面性。即具有不同潜能、不同条件的求学者都能得到全面发展。 　　(二)湖北民院图书馆必须协调发展。 　　湖北民院图书馆应与当地的经济、社会协调发展。目前,湖北民院图书馆在当地社会上的地位正在不断发生变化,正在从社会的边缘进入社会的中心地位,这是一个不以人的意志为转移的客观事实。它迅速发展的事实就是一个有力的说明。湖北民族学院图书馆的前身――1938年的湖北省第七师范学校,藏书只有三千余册的图书室,只接待校内师生员工;发展到如今的湖北民族学院图书馆,藏书量达70余万册,还有期刊5余万册以及音像资料300余件;不仅接待院内的师生员工,而且还接待了五湖四海来访的朋友以及国外学者。对推动恩施州的经济发展和挖掘、收集、开发、利用、保存民族文化资源起着不可或缺的作用。二是湖北民院图书馆内部的协调发展。这是指湖北民院图书馆内部职工职称结构、藏书数量、质量、职工队伍专业知识与素质教育的协调发展问题。当前,除了要解决好藏书数量、质量、职工队伍素质问题外,尤其要解决好两个结构难点。第一、初进馆职工图书馆学的基础教育与在馆工作多年职工知识提高教育的发展要保持稳定、协调、平衡。第二、正确处理把职工送出去进修学习的正规教育与在岗培训的非正规教育的关系。这一点与图书馆的发展有直接关系。过去―个相当长时间,我们过于重视正规教育而忽视非正规教育,过于重视学历教育而忽视非学历教育,以至于出现这样的倾向:只要是我馆送出去系统学习图情专业知识一年以上的职工,现在基本上都离开了图书馆,他们用图书馆的培训经费脱岗去学习提高,却不愿意在图书馆服务。应该说,这是我馆职工专业知识与素质教育提高的一个严重问题。尽管我馆历届领导人都不愿意勇敢地承认这个问题的严重存在,但这是一个不可否认的事实,是既影响湖北民院图书馆职工专业与素质教育发展,又影响图书馆内部结构协调、平衡发展的症结所在。当然,造成这种局面的原因是多方面的,但我们自身不能够很好地以科学发展观把握和指导职工专业与素质教育的发展,是一个不可忽视的内在原因。 　　(三)教育必须可持续发展。 　　就民族高校图书馆内部而言,教育的可持续发展应该毫不放松地抓住抓好三方面的建设,即现代化图书馆建设、学科馆员建设和职工队伍专业知识与素质教育建设。这三方面的建设是解决好图书馆办馆质量与发展问题的基础性建设。 　　 　　二、用科学发展观指导民族高校图书馆的科学发展。 　　 　　如何实现民族高校图书馆职工队伍专业知识与素质教育的科学发展?我以为,解决好问题重点在以下方面: 　　(一)继续解决好图书馆的地位问题。 　　在民族高校图书馆,究其地位似乎是―个老生常谈的问题,但实际上是一直没有解决彻底、长期困扰图书馆发展的大问题。这不仅仅是图书馆同仁们自身素质提高的问题,而且是校级主管领导们对图书馆职工队伍专业知识与素质提高的教育问题。因此,要实现图书馆职工队伍专业知识与素质教育的科学发展,就要校级主管领导们以及图书馆的领导们共同提高认识,统一思想,把图书馆职工队伍专业知识与素质教育的发展方向准确定位在图书馆人的自身教育、继续教育、终身教育上,而不要把图书馆看作是有它不多,无它不少,可有可无的地方;更不要把它看作是安置单位和收容所;如果这样,就无科学发展可言了,更不要说它是一所大学的三大支柱之一了。 　　(二)继续解决好多形式、多渠道提高图书馆职工队伍专业与素质教育问题,大力拓展业务技能培训。 　　开展业务技能培训是提高图书馆职工队伍专业与素质教育的重要组成部分。随着我院办学水平的快速发展和社会进步步伐的加快,图书馆馆员在职在岗培训、脱岗进修培训等,必然成为大多数图书馆员的需求。顺应这种需求趋势,我馆应该高