浅谈老年大学现状及反思对策.docVIP

浅谈老年大学现状及反思对策 　　[摘 要]我国老年大学发展历程虽然短暂，但二十多年来所取得的成绩令人鼓舞与欣慰。作者对我国老年大学的现状情况进行了初步了解，归纳了其在发展过程中的成就与问题，最后对其发展策略提出几点见解，并从宏观的角度对其发展前景进行展望。 　　[关键词]老年大学；现状及反思；教育资源 　　中图分类号：TS422 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）06-0182-01 　　在人口老龄化成为世界趋向的时代背景和终身教育思潮的影响下，老年大学在世界范围内蓬勃发展。在中国，老年大学于20世纪80年代诞生兴起，推动了我国教育制度的发展完善，为终身教育的实现和学习型社会的构建打下了坚实的基础。 　　一、老年大学的发展现状 　　（一）老年大学取得的成就 　　1、老年大学对社会发展的积极作用 　　首先，老年大学对社会稳定和经济文化的发展发挥了积极作用。老年人通过学习，及时更新法制知识、健康知识等等，不仅在家庭中改善了家庭氛围，促进家庭成员整体素质的提高，还在社会主义民主与法制建设中起到了教育、宣传作用。老年人发挥余热，在自身曾经有建树的岗位，凭借自己的经验优势和与时俱进的系统知识，为经济建设发挥了不可低估的影响。老年大学丰富拓展了社区老年人的文化活动，通过各种兴趣爱好班、专业技术班、国内外政治经济形势专题讲座等，在弘扬了传统文化的同时，开阔视野，丰富了老年人的精神世界。其次，老年大学推动了我国终身教育体系的完善发展。老年大学的成立标志着我国形成了完整的终身教育体系，为我国新时期教育结构的改革和学习型社会的构建提供了良好的条件。 　　2、老年大学对个体发展的积极作用 　　老年大学为老年人提供了“老有所学、老有所为”的理想场所，通过学习，老年人精神有所寄托，在自己感兴趣的领域遨游，充分利用休闲时光满足了自己的爱；寓教于乐的专题讲座使老年人深入了解党的方针政策；关于身体保健和心理健康课程，有助于老年人养成健康的生活习惯，及时调适由于退休或者家庭意外等因素造成的不适心理，保持精神健康向上。在“老有所为”的方针指导，老年大学充分重视发挥老年人的能力，通过社会调查、顾问指导、社区义工等方式，使老年人利用自己的经验智慧服务社会，展示才华，实现人生价值，获得满足感。 　　（二）老年大学存在的问题 　　1、师资力量不足 　　教师队伍的单一和不足严重影响了老年大学的招生和教学质量。从各地老年大学教师的职业构成来看，绝大部分教师是普通高校的在职教师，兼职教师的身份决定了他们对老年大学投入的精力和时间较少。建立一支专兼具备、德艺双馨、对老年事业充满爱心和热情的教师队伍势在必行。 　　2、经费来源单一 　　我国的老年大学是典型的依靠政府引导和扶持，以行政为主导的教育，这决定了它的经费来源比较单一，主要依靠政府拨款，自身造血能力差，影响了它的进一步发展。目前我国大部分市区级政府对老年教育的投入，尚未列入政府的财政预算之中，只能依靠老年大学的校长通过各种途径来获取；社会对老年大学的投入也较少。 　　3、学员成分集中 　　参与老年大学的学员主要是企业职工、国家干部和教师等退休人员上，职业分布较为集中，他们是老年人群中文化程度较高，退休后生活状况良好的一小部分人。这表明老年大学在社会上的普及程度和影响力还不够。《中国老年人口状况一次性抽样调查《显示，偶尔参加和经常参加老年大学教育活动的只占被调查者的1.6%，目前我国老年教育参与率非常低，老年教育的普及还有很长的路要走。 　　4、课程设置偏重娱乐 　　我国老年大学最初是为丰富退休老干部的文化生活而创办的，因此，它的价值定位就是丰富老年人文化生活，教学内容以健身、休闲类的文体活动为主。因此，老年大学没有承担起应承载的责任，福利功能远大于教育功能，更像一个老年活动中心。 　　5、管理混乱 　　我国老年大学由于主管部门不同，行政管理不统一，区域之间、上下之间联系不畅，在多层次、多部门的联系上缺乏必要的沟通，故而造成管理不便。 　　二、反思与对策 　　（一）政府的重视和支持是办好老年大学的基础 　　每一个成功的老年大学背后都离不开当地政府在政策和财政上的鼎力支持。因此，加强老年大学的法律法规建设，依据我国国情和二十多年来积累的办学经验，借鉴办其他类型教育的法律法规，逐步建立和完善一套有利于我国老年大学发展的、符合我国国情的老年教育体系，是老年大学健康发展的良好保证。其次，重视老年教育经费的投入，各级政府根据当地财政状况，规定财政拨款的适当比例；同时鼓励各种社会力量对老年大学进行投资，充分利用社会闲置资源，建立多元化的教育经费集资渠道，是老年大学成长的物质保证。 　　（二）社会对老年大学功能的再认识是老年大学发展的充分条件 　　通过社会各种传媒