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深化大学生课外社会实践活动思考 　　摘要：大学生课外社会实践是大学生成才的重要环节。全社会必须站在“人才培养”的高度重视和支持大学生课外社会实践活动。在社会转型期，必须注重大学生课外社会实践活动的形式和内容的创新。从经费和组织体系上保障大学生课外社会实践活动的深入、持续开展。 　　关键词：大学生课外社会实践；高等教育；人才培养 　　中图分类号：G642.45 　　文献标识码：A 　　文章编号：1004-0544(2007)06-0179-03 　　 　　社会实践活动是大学生健康成长不可或缺的重要环节。《中共中央国务院关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。”重视大学生的社会实践活动是我国高等教育事业的优良传统和特色。老一辈的无产阶级革命家们历来非常重视大学生的社会实践活动。毛泽东同志认为，青年学生除了学习专业知识外，必须走到工农群众中去，同他们打成一片，将所学知识与生产劳动相结合。邓小平同志继承和弘扬了毛泽东教育与社会实践相结合的思想。他进一步指出，“教育必须同国民经济发展的要求相适应”。具有鲜明的时代特征。新一代的国家领导人江泽民、胡锦涛同志在继承了毛泽东、邓小平教育思想的基础上，结合我国改革开放和现代化建设的实际，进一步拓展了大学生社会实践活动的思想内涵。江泽民同志在庆祝北大100周年校庆的讲话中。对当代大学生提出了“四个统一”的要求，体现了党中央对青年学子的殷切希望，“四个统一”中要求当代大学生“坚持学习书本知识与投身社会实践的统一”。1984年5月，时任团中央书记的胡锦涛同志在首次“大学生社会实践现场观摩经验交流会”上指出大学生社会实践的指导方针是“受教育、长才干，作贡献”，新时期的大学生社会实践活动由此蓬勃开展，每年都有数十万大学生积极投入到社会实践活动中来。目前，大学生社会实践活动主要包括教学计划内和教学计划外(即课外)两类实践活动。前者主要由学校教务处根据专业课程教学的需要进行安排，如教学实验、专业实习、毕业设计等；后者则主要由学校各级团委、学生会在假期集中组织进行。相比较而言，高校对教学计划内的社会实践比较重视，经费有保障，组织得力，取得的效果比较好。而课外社会实践活动由于种种原因，开展的效果并不理想。本文在此主要探讨的是如何进一步加强大学生课外社会实践活动的问题。 　　 　　一、大学生课外社会实践活动的重要意义 　　 　　(一)课外社会实践活动有利于大学生牢固掌握所学知识和提高解决实际问题的能力 　　马克思主义实践观认为，实践是人类存在和发展的根本形式，是人类实现自我教育的根本途径之一。人与社会的发展离不开实践，青年人的成才同样离不开实践，人所学的知识只有在社会实践中才能得到验证和升华。大学生从书本上学到的知识是比较抽象和教条的，课外社会实践活动有助于大学生对理论知识的转化和拓展，增强运用理论知识解决实际问题的能力。中国传统的教育思想历来重视实践的作用。要求学子不仅要“读万卷书”，还要“行万里路”，宋代杰出的思想家、教育家朱熹曾言，“知行常相须”，“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之愈明”。 　　 　　(二)课外实践活动有助于大学生培养健全的人格，促进德、智、体的全面发展 　　当代大学生属于20世纪80年代后出生的新一代，很多人还是家中的独子。往往从小就是家中众星捧月的“小皇帝”、“小太阳”，父母精心呵护，生活条件优越。由于经历的生活磨砺欠缺。很多大学生身上存在“骄娇”二气，主要体现为：抗挫折能力差，奉献、吃苦精神不足，集体观念不强，拜金主义、享乐主义倾向明显。古人云，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”。在课外社会实践中经受磨练有助于大学生人格的全面发展。大学生通过课外社会实践有助于深化国情认识，增强社会责任感，增进与人民群众的感情，树立正确的世界观、人生观；有助于大学生增强了解社会、适应社会的能力：通过适度的体力劳动有助于增强身体素质。只有德、智、体全面发展，大学生才能成为社会未来的栋梁，肩负起时代赋予的重任。 　　 　　(三)课外社会实践活动有助于促进我国高等教育事业的改革和发展 　　近些年来，随着我国高等教育招生数量的快速增长，高等教育的办学规模迅速扩大。但我们必须看到，我国高等教育一直存在教学与社会经济发展脱节的问题，突出表现是不少课程设置陈旧、重叠，教学质量有待提高，导致大学生就业形势严峻及工作与所学专业不对口现象普遍，这无疑是对人才的浪费。因此，我国高等教育深化改革迫在眉睫。大学生课外社会实践可以起到“桥梁”的作用。促进高等教育从封闭走向开放。学校可以通过大学生课外社会实践了