浅谈高校辅导员应具备四种意识.docVIP

浅谈高校辅导员应具备四种意识 　　[摘 要]辅导员工作在思想政治教育工作一线，是最接近学生的管理者。从管理的角度出发，管理者也就必然也要具有各种管理能力，也需要具备责任、创新、服务和意识这四种意识。只有具备了这四种意识，才有可能在日常工作的开展中能真正的做到以学生为本，真正做好辅导员这个工作。 　　[关键词]高校 辅导员 四种意识 　　 　　在2月20日召开的学工办主任例会上，魏书记提出辅导员应增强四种意识：责任意识、创新意识、服务意识和安全意识。针对这四种意识，笔者结合实际工作中的经验和思考，对于辅导员工作有了进一步理解，也对在工作中增强这四种意识有更深一步的认识和感触。 　　 　　一、责任意识 　　 　　责任无处不在，它存在于我们所扮演的每一个角色，人存在于社会，就必须对自己、对家庭、对集体、对社会承担并履行一定的责任。辅导员要做的就是明确自己的责任。 　　首先我的责任意识来源于我的使命感，高校是青年学生接受思想教育、学习科学文化的重要阵地，而辅导员又是对大学生进行思想政治教育的第一责任人。从大角度讲，我们肩负着培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务，承载着关系党和国家前途命运的历史使命；从小处讲，我们肩负着端正学生思想，引导学生走健康发展道路的基本责任。 　　其次，辅导员的责任应该是对工作岗位的忠诚。忠诚不需要很大的智慧，需要的是老实的态度和踏实的作风。既然选择了辅导员这个岗位，就要全身心地投入到这项工作中。辅导员就应该主动地与不同的学生交流谈心，使他们乐意把你当做自己的师长和朋友；主动地到宿舍看一看、转一转，到课堂坐一坐。任何人没有理由对自己的工作不忠诚。 　　第三，辅导员的责任也需要对工作的热爱。热爱自己的学生，这种爱要发自心底，来不得半点虚假。工作几年来体会最深的就是：系里近一千名学生，每名学生是我的一千分之一，但却是其家庭的全部。很多家庭贫困的学生，他们需要物质的帮助，但更需要心灵的呵护和精神的鼓舞；对学习成绩较差的学生，有时候批评是必要的，但不要歧视，也许静下心来、拿出时间来和他们聊聊，找出问题的根源并帮着去解决，更有效；还有些看起来思想行为比较怪异的学生，他们缺乏的正是别人的关爱和尊重，更需要我们花精力去引导他们的思想，尊重他们，从心里去关爱他们等等。 　　 　　二、创新意识 　　 　　创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。没有创新意识的人难以产生创造思维、掌握创造方法和获得创造成果。 　　辅导员是大学生思想政治教育最基层的实施者，在思想政治教育中需要我们充分认识到自己积极关键的作用。而要高标准、重素质、高要求、重实效地推动本职工作不断上新台阶，就需要我们在工作中增强创新意识，努力加强专业知识的同时，不断创新思路，通过创新的方式方法，进一步增强工作的针对性和实效性。 　　首先，创新思路，我认为要立足于学习，包括政治理论的学习和专业知识的学习。因为好思路从来都不会凭空产生，需要积累、需要思考，更需要实践的检验。思想政治教育工作者要特别重视加强自身的理论学习，为青年学生做学习上的表率。在平常的工作中勤琢磨、爱钻研。在日常工作中养成收集、记录工作学习过程中遇到的问题，同时就整理出来的问题进行思考，向同事、领导请教，交流，丰富自己的见解。另外还要克服惰性心理，当灵感的火花闪现时，要及时追踪记录，当机遇来临时，要认真观察反复思考，否则，灵感和机遇就会稍纵即逝，永难找回。 　　其次，高校学生的思想意识、生活条件、学习方式、择业方向越来越多样化，这使得我们辅导员工作的方式方法迫切需要不断创新。比如说网络文化。现在很多大学生不是通过电视、报纸的，而是从网络来获取信息。他们相互之间的交流、沟通都是通过手机、电子邮件、QQ、MSN。他们很注重个人隐私，却又喜欢在网上建立博客、播客向所有人来展现自己。在这种新的形势下，我们的思想政治工作也必须创新，必须适应这样一个新的发展；而且我们还要走在前头，学在前头，学习并利用这些先进的信息技术来加强和改进我们的思想政治工作。 　　 　　三、服务意识 　　 　　服务意识是发自服务人员的内心的，它是服务人员的一种本能和习惯；它是可以通过培养、教育训练形成的。高校辅导员在进行学生工作时，就需要我们增强坚持为学校管理目标服务、为教学服务、为学生成才服务的意识。 　　在为学校管理目标服务上，学生管理工作作为学校管理活动的重要组成部分，辅导员承担着学院工作的上传下达，是联系学校和学生的重要纽带。这就要求我们学生工作者能认真贯彻学院学生管理精神，做好学生教育管理的日常工作，切实履行学生工作者的职责。我们要进一步提高服务意识，积极配合协调学校各个部门工作，能出实招、求