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浅谈高考作文辩证思维 　　摘要：高考作文越来越呈现出辩证性的特点。作文的辩证性贯穿于时代性、抽象性、多元化等特点当中。所谓的辩证性，就是要求学生运用对立、发展、联系的观点来看待问题，而且在辩证中不能缺少价值的选择与判断。借助对近年来高考试题的具体分析，对作文需要的辩证性做进一步深入地思考与探索。 　　关键词：辩证性；价值判断；核心素养 　　高考事关千家万户，高考作文更是站在了舆论的风口浪尖。随着时代的发展与语文教学思想的变迁，高考作文的命题也在不知不觉中发生着变化。从简单的命题式作文到出现材料但仍有明确指向的话题式作文，再到多元立意的新材料作文和任务驱动式作文，可以说作文的命题是紧跟时代潮流的。 　　一、高考作文命题的特点 　　在新一轮课程改革的形势下，高考作文的命题日趋呈现出时代性、抽象性、多元化、辩证性等特点。 　　首先，命题的时代性。近年来高考作文材料的选择多以时事类材料为主，研究者称之为任务驱动式作文或者评述式作文。其中弘扬社会主义核心价值观、关乎国计民生的材料更是受到命题者的青睐。以2017年全国I卷、II卷为例，材料中所列举的“中国关键词”和列举的诗句，无一不是上述内容的体现。从这些命题中我们不难看出，全面提高中学生的语文核心素养已不仅仅是一个口号，而是形成了一种观念内化于教师心中。对于学科核心素养的认知、解读与内化，已然成为命题的重心所在。作文命题的时代性是对学生综合素质的考察，单纯地依靠书本闭门造车已经无法适应新时期写作的要求，因此，在常规训练基础上的思维突破已然迫在眉睫。这种思维的中心要素便是具有辩证性的思维与立意。 　　其次，命题的抽象性。作文命题已经无法用一个词的表层含义来表述，对命题词引申义的挖掘与探索已成为见证考生思想是否深刻的关键。从2008年的“春来草自青”到2017年的“重读长辈这本书”，抽象意味变得越来越浓烈。挖掘命题词的引申义成为了考生审题的重中之重。把握题目中关键词的背后含义是写作成败的关键。显然浮于表面的写作难以再现考生思考的深度，缺乏哲理意蕴的单层面写作势必与高分无缘。化抽象为具体，大观点、小切口，小事件、大主题，除了对语言功力的考察之外，思维的考察更是成为评价作文优劣的重要标准。 　　第三，命题的多元化。多元思维是现代高考作文命题的关键之所在，对学生提出的要求是从不同的层面进行的思考和议论。这种议论不再是单纯的正确与错误，而是对学生思维深度提出的要求，是对学生价值观的直接考察。对于同一事件，我们允许争论，允许有不同的看法，但是不论怎样的看法都应围绕在核心价值观周围。2014年的“山羊过独木桥”、2015年的“最具风采人物”，无不说明了作文命题的这一显著特点。 　　第四，命题的辩证性。中学生要具有辩证思维，这是适应时代发展潮流中学生应具备的最基本的素质。于是这种辩证性思维的要求也显性地体现在了作文命题中。命题的辩证性就是要求考生不能只是单向思维，而是要有多元化思维；不仅要有对与错、好与坏这样的二元对立思维，还要有全面、发展、联系的思维。如2017年全??III卷的“我看高考”，其命题要求就不仅是让考生去评价高考，更是需要考生纵观40年高考，看到高考的变化与发展，趋势与问题，对新高考有新思考。看到同一事物的不同方面，想到不同事物的对立面，是形成良好思维的关键。辩证思维也绝非平均思维，在辩证地思考问题的同时，考生还需要有自己的价值判断，主导方面的权重分析应该是文章写作的重点。 　　辩证性思维的存在影响着作文的其它三个方面，即时代性、抽象性、多元化都是在辩证思维的影响下发生作用的。时代的发展是“摸着石头过河”的过程，是需要探索的双刃剑，这正是辩证思维的题中之义。同样，对于抽象性命题关键词的理解，更是需要辩证思维的渗透与指导。缺乏辩证思维的单面理解，难以从本质上对命题关键词有深刻的认识，更难以写出质量上乘的作文。 　　二、辩证思维的内涵 　　既然辩证思维是时代的要求，又是高考作文命题的重中之重，那么什么是辩证思维呢？ 　　所谓的辩证思维就是要求学生在思考问题时，运用对立、发展、联系的观点来看待事物，进而抓住事物的本质内涵。面对高考作文，我们以辩证的眼光来观察对待，不仅可以透过现象看到本质，抓住问题的关键之所在，还能有效地分析把握，既从宏观角度分析，又从微观角度把握，全面而细致地分析问题。 　　辩证思维中的对立就是指我们要看到事物两个层面。这两个层面是对立统一而又缺一不可的，它们各自独立存在而又相辅相成。 　　如2010年山东卷“人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。――列夫?托尔斯泰”就是典型的辩证对立材料。从对立的思想出发我们不难看出，“光明与阴影”是事物的两个方面，是紧密联系的，自然界是这样，人生也是这样。黑暗中孕育光明，失败中蕴含成功，阴