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独立学院学生教育与培养 　　【摘要】独立学院是我国高等教育办学体制改革创新的重要成果，近十年来发展迅速，现已有322所，已成为我国高等教育事业的重要组成部分。如何根据独立学院学生的特点，进行行之有效的教育与培养，对独立学院又好又快的发展，培养中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人有着极其重要的意义。 　　【关键词】独立学院；学生特点；教育；培养 　　 　　独立学院是在国家高等教育的政策指导下创办的公办院校和民间资本结合的高等教育院校，是近10年来我国高等教育办学体制改革创新的重要成果，为发展民办高等教育事业、促进高等教育大众化做出了积极贡献。全国共约有高校2260多所，其中独立学院占有322所，约占全国高校的14.2%，可见独立学院已经成为我国高等教育事业中的重要部分。如何加强对独立学院的大学生的思想道德教育与培养，正确的引导学生，培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人，对独立学院又好又快的发展，培养中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人有着极其重要的意义。本文对独立学院的学生进行了调查统计，根据独立学院学生的高考录取分数、生源户口、专业了解、学习态度、思想状况、心理状况等，分析独立学院学生的特点，进而提出了几点独立学院学生教育与培养的方法。 　　 　　1.独立学院学生特点 　　 　　1.1 从高考分数来分析（以陕西省为例） 　　从陕西省历年高考分数线，如表1.1，可以看出三本与二本分数线每年相差约100分；从独立院校高考录取分数线来看，分数高与分数低的差距约60分左右；从大一新生入学成绩来看，本文对大一200名新生进行了调查统计，发现其偏科现象十分严重，尤其主要表现在英语和综合方面，数据如下：英语90分以下的有78人，占39%，最低39分，综合180分以下的有177人，占88.5%，最低125分。 　　 　　1.2 从生源户口来分析 　　本文对1109名学生进行了调查统计，如表1.2。从中可以看到，独立学院农村生源户口的学生越来越多，所占的比例也越来越大。他们生活在高消费的院校，家庭经济状况一般，生活上有压力，有自卑感。 　　 　　1.3 从对专业了解程度来分析 　　据调查统计有71%的新生对自己所学的专业不了解，大多数都是家长帮学生选的专业，家长从网上、报纸上，或者从亲戚朋友那里打听，什么专业好找工作，什么专业赚钱多，就帮自己的孩子选什么专业，没有对学生进行充分的分析，没有征求学生的意见，学生自己对专业也不了解。 　　大二、大三、大四有20%的学生喜欢自己的专业，并表示自己打算考研究生，有31%的学生关心自己的专业，自己将来还打算从事本专业，有45%的同学对自己的专业不感兴趣，只关心自己能不能顺利毕业，能不能拿到学位证和毕业证，并表示以后不一定从事本专业，有4%的学生对自己的专业不感兴趣，也不关心自己能否毕业。 　　1.4 从学习态度来分析 　　独立学院学生自制力较差，学习态度不端正，学习主动性不高，学习目标不明确，动力不足。许多学生就是因为自制力差，没有把主要精力集中到学习上，而是把学习的时间用来玩，直接导致自己高考没有考好。而且好多学生存在“60分万岁，多一分犯罪”的思想，课前不预习，课后不复习，遇到问题不能主动向老师提问，平时投入学习时间少，靠考前突击应对考试，更有甚者考试有作弊行为，根本没有学到知识。 　　1.5 从思想状况来分析 　　独立学院学生政治觉悟不高，思想不稳定，随波逐流，不关心国家大事，有些甚至主动表示不入党，个人价值取向功利化，自我意识较强，集体观念较弱。 　　1.6 从心理状况来分析 　　独立学院学生往届毕业生较多，对大一200名新生考生类别也进行了统计，往届高中毕业生102人，占了51%。自尊心较强，心理素质较差，遇到困难和挫折容易气馁、退缩。 　　1.7 从生活方面来分析 　　独立学院学生家庭经济状况一般较好，独生子女较多，对物质生活水平要求较高，但是他们大多数没有离开过父母，生活自理能力较差，缺乏吃苦耐劳的精神，表现为：衣服不会洗，个人生活卫生搞不好，被褥整理不到位，生活态度消极，追求高消费。 　　从以上所述，可以看到独立学院的学生的特点：学习成绩较差，且偏科现象严重；农村生源户口学生所占比例较小，但比例是逐年增加的；对自己专业不够了解，不感兴趣；学习态度不端正，学习主动性不高，学习目标不明确，动力不足；政治觉悟不高，思想不稳定，个人价值取向功利化，自我意识较强，集体观念较弱；生活自理能力较差；自尊心较强，心理素质较差。但是也不可否认他们也有许多优点：组织协调能力较强、交际能力较强、动手实践能力较强等。 　　 　　2.独立学院学生的教育 　　 　　2.1 安全教育 　　安全稳定工作始终是独立学院的工作重点，学院的发展、