- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
由学洋思引发思考
由学洋思引发思考
近年在中华大地上刮起了一股“洋思旋风”,如在教育界的“湖面”上投入了一块石头,顿时激起层层涟漪,且经久不息,引起了相关人士的重视,直到现在仍频频收到全国性组织到洋思中学参观、开会和活动的信函。在江苏省泰兴市天星镇洋思村,这个乡办洋思中学,为什么变成众星所捧的明月?这个曾经被贬为“三流的硬件”、“三流的师资”、“三流的学生”的农村联办初级中学怎么变成“全国初中教育的一面旗帜”?这些问题连洋思中学的领导和师生当初也未必想得到。我带着种种思考,随着络绎不绝的参观人群迈入了这个闻名遐迩的校园,耳闻目睹了他们的所作所为,看到了他们为事业拚搏、为教学辛苦的劳作和成效。面对他们辉煌的业绩,思考本地艰辛的摸索,不禁沉思良久。联系当前课改,联系教学形式改进,想说几句学洋思应“学什么?怎样学?”的粗浅看法,与同仁商榷。
??1.学什么
??1.1 勇于实践,冲破传统教育的羁绊,实现素质教育的精神
?コて诘睦?史传统教育贯彻“教师中心”的思想,素质教育就是把学生由教育客体变成教育主体,教师由知识的传授者转变为学生的辅导者。现在进行的课改正是本着这一理念来转变教学方式和风格。在洋思中学,教师讲得很少,一节课一般只讲15分钟左右,最少只讲5分钟左右,学生自主学习的时间通常达到30分钟以上。实践证明,通过如此作法学生掌握知识扎实,成绩优异。理科这样做,文科也这样做。这的确是一个大胆的创举和经验性突破。学生自学时,教师是否站在一旁袖手旁观呢?不,绝不是。教师要向学生提出明确的自学要求,即自学什么内容,用多长时间,如何检测等等。并指导学生自学的方法。授人鱼,不如授人渔。学生自学时,教师耐心回答学生提出的疑难问题,对带有倾向性的问题进行深入分析。这样,既不忽视学生的主体地位,又不抛弃教师的主导作用。
??1.2 以人为本,全面发展
?ヒ匀宋?本的思想为许多国家所接受。一切为了人。教师向学生传授什么和如何传授,均蕴含着“人”的问题,因人而宜。人不同,则传授的知识,传授的方法、传授的份量,传授的次序随之各不相同。以学生为本,以学生的学业为本是洋思中学教学方法的显著特色。
?ニ刂式逃?要求面向全体学生,而并非只围绕少数的“尖子”打转转。这里值得关注的一个问题就是如何对待“后进生”。我不赞成所谓“差生”的称谓,这种提法本身就包含歧视的味道。什么是“差生”?往往是以考试成绩而划分,没有明确标准的界定。差不差,都是相对的、暂时的、甚至是片面的。有的学生在这方面不行,也许在别的方面突出。考试成绩仅仅是一个方面,很难全面评估一个学生的优劣。为什么有的学生在学校学习时成绩不错,可是到社会上倒庸庸碌碌;相反有的学生学习成绩不突出,走上社会后倒做出了令人瞩目的成绩。究其原因就是考试成绩并不能全面衡量一个学生的好坏。但不要误会,这绝不是说考试成绩不重要,也绝对希望学生考试成绩优秀。世上三百六十行,在哪一行有特长,做出了成绩都是人才,这里只是想表示一下只以考试成绩定“差生”这一提法不尽科学。
?ピ谘笏贾醒в幸桓龇⑷松钏嫉目诤?:“没有教不好的学生”,充分表现了洋思人的自信与气魄。来洋思就学的学生,相当一部分是所谓的“教不好的学生”。有的学习成绩在原来甚至倒数第一,但是洋思人依然有信心教好这些学生。他们不挑选、不挑剔学生。他们认为,先进的学生是块“宝”,后进的学生也是块“宝”。古人云:“玉不琢,不成器”,一个学生即使现时知识程度很差,只要打磨的方法得当,都有成“器”的可能。他们通过合理分班、结对帮助、特别关注等措施硬是使后进生转化为先进生。他们以自己艰辛的劳动改变了学校的理念,改变了学校的质量标准。他们立下了让每个学生都能及格的军令状,做出了“让每一个家长满意”的承诺,以自己的实践体现了素质教育的精神。
?ズ芏嘟淌τ型?样的体会:在教学中感到学生的智力虽有差别,但差别不大。所谓的“后进生”,一是努力不够,二是学习方法不当。只要教师诚心帮助,方法得当,配以学校和家庭的经常有效的督促和引导,可以说每一个学生都有转化的潜力和可能。
??1.3 “三清”制度反映了洋思人高度的责任心
?ト嗣浅K?,十年树木,百年树人。教师是灵魂的工程师。当教师不容易,当一个合格的老师就更不容易。洋思中学实行的“三清”制度,即“节清,日清,周清”。做到“课堂上能掌握的东西不留到课后”,“今日事今日毕”。要做到这一点,不仅要具有奉献精神,而且要具备科学的方法。“三清”制度反映了洋思中学教师高度的责任感,很值得我们深思和效仿。不仅是对课堂教学,对各方面的工作难道不应该步步脚踏实地,步步留下坚实的印记吗?
??1.4 树立创新意识,不搞因循守旧
?ナ导?与理论相结合是我们的优良传统,洋思的实践体现了各种教育原理的作用和教育的
文档评论(0)