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物业管理专业进行产学研结合内容与方式探讨 　　[摘要]产学研结合是高等职业教育培养技术应用性人才的有效途径，职业技术学院走产学研发展的道路已经成为国内外的共识。作为一个新兴的专业，物业管理专业应该以什么样的方式进行产学研结合，产学研结合的内容又是什么，一直是从事物业管理专业教学的教育工作者积极探索不断实践的课题。这需要物业管理专业教师必须提高认识、更新观念、大胆实践、开拓进取，不断开创高等职业教育产学结合的新局面。 　　[关键词]产学研结合 合作教育 物业管理 教育模式 　　 　　一、前言 　　 　　产学研结合是高等职业教育培养技术应用性人才的有效途径，职业学院走产学研的道路已经成为国内外的共识。但是，以什么样的方式进行产学研结合，产学研结合的内容又是什么，一直是广大高职教育工作者积极探索不断实践的课题。随着产学研结合体系的逐步完善，高职高专教育必将成为“企业心中的教育”。在这样一种形式下，我们柳州城市职业学院物业管理专业要打出物业管理专业这个专业品牌，这需要我们必须提高认识、更新观念、大胆实践、开拓进取，不断开创高等职业教育产学研结合的新局面。 　　 　　二、物业管理专业与物业管理公司产学合作教育开展的方式 　　 　　在党的十五大精神指导下，各个高职院校都在积极探索，努力实践产学结合的途径与内容，并且取得了许多宝贵经验。作为新开办的高等职业学院，我们除了向别人学习已有的经验外，还要摸索出适合我们物业管理专业发展的新方法。物业管理专业与物业管理公司产学合作教育开展的方式主要有以下几种： 　　1.工学交替方式 　　这种方式是根据我们学院本身具有的将一年分为四个小学期这个特定条件下，每一学年中，把四个小学期作为理论教育学期，二个小学期之中见习期作为学生到物业管理公司顶岗实践的工作学期。 　　2.预分配的方式 　　这种方式是将学生的毕业分配和工作实践结合在一起。学生在校前二年与普通学生一样进行理论教学，第三年上学期开始，根据用人单位和学生的双向选择，确定预分配单位，学生到预分配单位实际工作半年后，返回学校进行为期半年有针对性的理论教学，并做毕业设计。 　　3.中后期结合方式 　　这种方式是学生在校期间安排一次较长时间的实践活动，一般为一学期至一年不等。这种可以称为“厚三明治”式的产学研合作教育方式，一般都在国家规定的学制内完成教学任务，不延长学制，这是它与预分配方式的区别。 　　4.结合实际任务的方式 　　这种方式是学生在学校教师的指导下，通过完成学校提交的实际项目，如调研任务、采访任务等，到物业管理公司去培养学生的实践能力、创新能力和创业精神，提高学生的综合素质。这种方式由于任务的大小和时间多少的不固定性，实施需要一个比较灵活的教学计划和教学管理体制。 　　 　　三、物业管理专业与物业管理公司产学研合作教育的内容 　　 　　我院的物业管理专业，是为了适应物业市场对人才的迫切需求而所设的专业，旨在为社会培养大量急需的、实践能力较强的物业管理人才。今年首届招生就突破计划招生数，为物业管理专业建立了良好的社会影响。物业管理专业如果要在短短时间内取得一些办学成绩，最关键的问题是本专业的教师要对高职办学模式进行理解，在以学院制培养模式为主体的教育方式下，开发出学院与企业单位进行产学合作教育的内容和方式。这样才能适应我国的经济发展现状。产学研合作教育的内容主要有下面几个方面： 　　1.学院与物业管理公司共同制定产学研合作人才培养计划 　　由学院负责物业管理专业的领导、物业公司的主管、物业管理专业的老师共同组成专业指导委员会，制定物业管理专业人才培养的方案。比如，怎样培养与学生职业岗位直接相关的能力，在每种能力培养的教学过程中可以分为三个阶段进行教学，即实践(认识实习)――理论――再实践(综合实训)三个阶段，每个阶段对学生有不同的能力培养目标的要求。 　　2.学院与物业管理公司共同实施产学合作人才培养计划 　　物业管理专业教学可以分为三个阶段，分别在六个学期内完成： 　　第一阶段：公共基础和专业基础教学 　　第一个学期重点是公共基础课及专业特征不是很强的专业基础课，作为学生向大学专业学习的过渡。这一阶段主要由学院专职教师来完成； 　　第二学期逐步加强专业基础课程，为后续的专业学习打下全面的基础，最后一周是实训。这个阶段开始培养学生的实际工作意识。比如，聘请专门从事物业管理的人员，给学生上课。 　　第二阶段：实施专业课程教学 　　第三学期培养学生的实际实践能力，安排实训，共计五周，这个学期是培养期，是实施产学合作教育的重要阶段。第四学期培养学生的综合组织及协调能力。第五学期培养学生的管理和策划能力，安排“物业公司的运作”实训，共计七周。这三个学期是基本能力的培养期，是实施产学合作教育