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独立学院存在问题及对策研究 　　[摘要]独立学院是普通本科高校和社会力量合作举办的进行本科层次教育的高等教育机构，是近年来高等教育大众化背景下出现的新生事物。毕业设计（论文）主要培养学生综合运用所学知识和技能来解决实际问题的能力，是重要的实践教学环节。本文以华南理工大学广州学院为例，论述了目前独立学院毕业设计（论文）工作中所存在的问题，并提出了解决方案。 　　[关键词]独立学院；毕业设计（论文）；高等教育 　　独立学院是由普通本科高校与社会力量合作举办的进行本科层次教育的高等教育机构。它是近年来高等教育大众化背景下出现的新生事物。本文以华南理工大学广州学院为例，探究独立学院毕业设计（论文）存在的问题及对策。 　　一、毕业设计（论文）的重要性 　　毕业设计（论文）是本科阶段的一项常规性教学内容，也是学生毕业离校前最重要的实践性教学环节，是学生在指导教师的指导下按照科学研究的一般方法和原则对某一个课题进行的相对深入、细致和规范研究。 　　毕业设计（论文）主要培养学生综合运用所学的基础知识和基本技能来独立解决某一项实际问题的能力，既是对学生所掌握知识和能力的直接检验，也是进一步锻炼和提高学生动手能力、创新能力和综合素质的重要途径。对于高校来说，毕业设计（论文）的质量如何对实现人才培养目标意义重大，也是衡量高校教学水平的重要依据。因此，保证毕业论文（论文）质量是当前各高校教学和研究工作中的重要课题。 　　作为近年来高等教育大众化背景下出现的新生事物，独立学院是中国高等教育办学体制和管理模式上的创新。虽然已经成为高等教育的重要组成部分，但和普通高等院校相比，经费投入、师资力量、仪器设备等办学条件均处于劣势，如何提高独立学院毕业设计（论文）环节的质量问题更应该引起重视。 　　二、目前独立学院毕业设计（论文）面临的主要问题 　　（一）师资力量有限 　　目前毕业设计（论文）面临的一大突出问题是师资力量水平有限。表现为两个方面： 　　一是指导教师的数量不够。由于近几年来招生规模飞速增长，但是独立学院教师人数却没有能够按相同比例增加，从而导致指导教师数量不足，这样每个指导教师指导的学生人数就不断增多，甚至超出了教师时间和精力所及，指导质量很难得到保证。华南理工大学广州学院要求每位指导教师指导学生不超过8人，但个别学院由于教师紧缺执行起来困难较大。 　　二是在毕业设计（论文）指导教师队伍中，高级职称老师和实践经验丰富的老师所占比例不高，指导教师的整体指导能力和水平有限。以华南理工大学广州学院2016届毕业设计（论文）为例，指导教师共634人，其中具有高级职称的教师215人，占33.9%；双师型教师111人，占17.5%。 　　（二）对毕业设计（论文）重视程度不够 　　对毕业设计（论文）的重要性认识不够，是当前独立学院毕业设计（论文）工作中的又一个突出问题。不仅仅有部分学生对毕业设计（论文）不大重视，甚至部分教师也认为毕业设计（论文）只是“走走形式”。 　　??业设计（论文）是学生毕业前的最后一个教学环节，部分学生认为自己其他的课程都通过了，学校不会在最后环节设卡，认为毕业设计（论文）只是“走走形式和样子”，所有学生最终都能通过……抱着这种心态，学生参与毕业设计（论文）的积极性比较低，花在毕业设计（论文）上的时间和精力较少，态度敷衍，格式、内容不规范之处较多，甚至毕业设计（论文）中出现大段抄袭的现象。 　　部分教师对毕业设计（论文）在人才培养过程中的重要作用认识不到位，认为自己写论文、搞科研比指导毕业设计（论文）更重要，工作中责任心不强，对学生要求不严，存在“放水”行为。 　　（三）经费、场地、仪器设备、图书资料等不足 　　经费、场地和仪器设备限制是制约理工科类学生进行毕业设计的一大瓶颈，图书资料不足则是文科类学生在从事毕业设计（论文）时可能会遇到的困难。华南理工大学广州学院建有5个基础实验中心9个专业实验中心共160多个实验室，有国家级大学生校外实践基地1个，广东省实验示范中心4个，省级协同育人中心1个，省级学生校外实践基地3个，图书馆藏书100多万册。虽然能满足平时正常教育教学活动的需要，但是在毕业设计（论文）环节，还是显得捉襟见肘。 　　（四）学生搜集资料能力、做实验和分析处理数据的能力、写作能力等教差 　　学生基础知识和技能薄弱也是当前毕业设计（论文）工作中的一大难题。由于缺乏相应的基础知识和技能，部分学生搜集资料的能力和效率都很差，独立进行实验和进行相关数据处理分析的能力不强，进行科研论文写作时格式、内容错误较多，实践能力和科学素养都比较欠缺。 　　（五）学生求职、考研的影响 　　毕业设计（论文）一般是在学生人校后的第七、八学期进行，和学生找工作和考研的时间相冲突，因此，必然要受到其影响。另外，