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现代信息技术条件下高职院校考务管理工作探讨 　　摘要：在信息技术高速发展的现代社会，信息化、智能化管理技术已经遍布生活工作的方方面面，高职院校的日常管理工作也无一例外，在学生考务管理这一方面表现得尤为突出。考务管理是高职院校发展和管理中不可分割的重要组成部分，关系着学生的学习情况和对知识的掌握度，通过考试能有效地对教师的教学进行测评，推进教学的进步。传统的考务管理已渐渐被现代化信息技术的管理所取代，通过科学有效的管理更能提高管理工作的效率，使校内考务管理工作趋于完善和规范。着重分析现代信息技术在高职院校考务管理中的应用，就如何高效科学运用现代信息技术的考务管理提出相关提议，望有所帮助。 　　关键词：现代信息技术 高职院校 考务管理 　　随着社会的发展，现代信息技术的也提高了许多，越来越多的高等院校教学及管理都会选择运用现代信息技术。考务管理是教务管理的一项重要工作，是整个教学过程中的一个重点。它是学生在考试整个过程的有关考试的规章制度的重要手段，是?淞⒀?校诚信考试的重要工作，因此，高职院校考务管理引用现代信息技术势在必行。 　　一、现代高职院校考务管理的现状 　　1.考核方式上教考不分 　　现如今，大多高职院校考核的方式除了统一命题出卷，还有另外一种方式，就是直接由任课老师自己出题，然后由任课老师自己阅卷评分，必要时出两套难易程度不一的试题（如分A/B卷），以便学生出现补考的情况作为应急预案。这种考核方式虽然一定程度上解决了很多问题，便于老师了解对学生知识的掌握情况，但同时也暴露了许多弊端。老师命题很多时候都含有老师的主观因素，试题的难易度、知识点涵盖范围等都由命题老师一人决定，这样既改变了教育教学性质发，又不利于促进教育的公平性。据调查，各大高职院校这种教考不分的现状比比皆是，需要引起人们的高度重视。 　　2.考核工作过程不严谨 　　每当进行一次考试时，考前考中考后工作整个流程必须严格执守，出卷开卷阅卷评分各个环节环环相扣，相互之间不得脱轨。但是很多高职院校在阅卷与分析工作方面很随意，缺乏严谨性，导致考核时常常出现纰漏。考卷试题泄露、评判标准不一、“酌情”给分、“暗箱操作”等考务事件的频繁发生，严重干扰到考核工作的进度，使教育的公平性严重失衡，对学生的学习积极向上产生严重的负面影响。另外，大多考试考完后就没有什么事儿，只是简单的数字摆在眼前，也没有考后总结分析，学的知识没有得到及时的反馈，问题越积越多，边学边忘，这样的教育体制非常不利于学生全面发展。 　　3.考试编排存在不合理因素 　　相对而言，考试编排不合理的现状虽然有所减少，但不排除没有不存在。通常布置一场考试，不应安排同院系同班级同教学科目的老师来监考，更不应该随机编排。这些客观因素在表面看起来没什么，但实则给有些学生有机可乘，为舞弊违纪提供便利。另外，学生考试按学号来编排考试座位，或指定位置，都是对考试极为不利的，既费时繁琐，又有失教育的公平公正。 　　4.成绩管理不规范 　　结束考试考核整个过程后，需要对学生的成绩有个大致的汇总排序。有些高职院校仍采取提交打印纸质的成绩表给教务管理处，这使得学生在查询成绩和在校学分成绩表现时显得尤为困难。同时在总结各班成绩的总体情况、优秀率、及格率、挂科率、个人排名、班级排名、教师教学成果排名等方面都不可能做到面面俱到，有失偏颇。 　　二、现代信息技术与高职院校考务管理工作的结合 　　1.提高考务管理的工作效率 　　考务管理包括的内容有很多，在考试方面有各个科目的安排，考试的报名通道、考试的时间地点、考试的座位号、监考人员、改卷人员、评分统计、综合评估等都涵盖在里面。利用现代信息技术可以实现用户在多领域、多地域，任意时间段不同身份来查询访问教务管理中的数据，随时随地查询和下载（如学生考试成绩的查询），还能通过各大官网报名通道实现考试考证的报名和查询详细信息，既保证了数据的实效性和安全性，又能实现资源共享，有条理地整合学校资源，提高考务管理的工作效率，使考务工作顺利进行。 　　2.有效完善命题和阅卷体制 　　为了改变教考分离的现象发生，各大高职院校不能只靠自己学校的老师来命题，必须建立自己的试题库，建立试题库要结合教学目的和教学大纲，对重难点要有适当的掌控力，并且要逐年更新。同时结合先进的信息技术避免减少选择试题的困难性，与时俱进，出题方式和内容都随着现代化的脚步逐渐更新替换，省时省力，促进命题的进步。采取电子扫描答题卡，确保阅卷准确度，教师阅卷评析的时候不一定要和标准答案一模一样，更不要以自己的主观意志为主导因素，要考虑到学生的创造性和独特见解，这是符合素质教育理念的基本依据。 　　3.探索多样化的考试方式、评分方式 　　有时评判一位学生的总体情况，不能单单以考试成绩为标准。相关教师要具备