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破解圆与平面向量交汇题两大策略 　　平面向量以及直线、圆、椭圆的方程一直都是高考命题的热点，平面向量与圆或椭圆的交汇题更是高考考查的重点和难点.解此类问题时，一方面要能够正确分析向量的表达式，将它们转化为图形中相应的位置关系；另一方面还要善于运用向量的运算来解决问题.具体地说，我们有两大处理策略. 　　策略一 将向量“坐标化” 　　例1 已知圆x2+y2+8x-6y+21=0与直线y=mx交于P，Q两点，O为原点，求??OP#8226;??OQ的值. 　　解法一 设P（x1，y1），Q（x2，y2）. 　　由已知圆与直线的方程消去y，得（1+m2）x2+（8-6m）x+21=0， 　　所以x1x2=211+m2. 　　所以y1y2=m2x1x2=21m21+m2. 　　所以??OP#8226;??OQ=x1x2+y1y2=21. 　　解法二 设P（x1，y1），Q（x2，y2）， 　　则|??OP|=x21+y21=1+m2|x1|，??|??OQ|=x22+y22=1+m2|x2|. 　　由y=mx，x2+y2+8x-6y+21=0，得（1+m2）x2+（8-6m）x+21=0，所以x1x2=211+m2＞0. 　　又O，P，Q均在直线y=mx上，易得〈??OP，??OQ〉=0. 　　所以??OP#8226;??OQ=|??OP|#8226;|??OQ|??cos??0=|??OP|#8226;??|??OQ|=（1+m2）211+m2=21. 　　点评 这里虽然设出了P，Q的坐标，但是并未求出它们的值.这种“设而不求”、整体处理的方法是简化解析几何题求解过程的常用方法之一. 　　解法三 已知圆的方程即为（x+4）2+（y-3）2=4， 　　所以其圆心M为（-4，3），半径r=2. 　　因为|OM|=42+32=5＞r，所以原点O在已知圆M外. 　　由割线定理，有|??OP|#8226;|??OQ|=（|OM|+r） 　　（??|OM|-r）=（5+2）×（5-2）=21. 　　又O，P，Q均在直线y=mx上，易得〈??OP，??OQ〉=0. 　　所以??OP#8226;??OQ=|??OP|#8226;|??OQ|=21. 　　点评 利用平面图形的几何性质，如这里的利用圆的割线定理，也是简化解析几何题求解过程的常用方法之一. 　　变式 已知动直线l:Ax+By+A2+B2=0（A，B不全为0）与圆C:x2+y2=2相交于E，F两点，O为原点，求??OE#8226;??OF的值. 　　该题的解题思路与例1一致，这里不再赘述.答案为：0. 　　策略二 将向量“基底化” 　　例2 已知P为椭圆x232+y216=1上的任一点，MN为圆C:x2+（y-3）2=1的任一直径，求??PM#8226;??PN的最大值. 　　分析 由于P，M，N均为动点，不宜将??PM，??PN坐标化；由于圆心C为定点，可以将??PM，??PN分别用基向量??CP，??CN来表示（以{??CP，??CN}为基底）. 　　解 ??PM#8226;??PN=（??PC+??CM）#8226;（??PC+??CN）=（??PC-??CN）#8226;（??PC+??CN）=??PC2-??CN2=??PC2-1. 　　从而可将该问题转化为：求??PC2的最大值. 　　设P（x0，y0），则x2032+y2016=1，所以x20=32-2y20，y0∈[-4，4]. 　　又C为（0，3），所以??PC=（-x0，3-y0）， 　　所以??PC2=x20+（3-y0）2=（32-2y20）+（3-y0）2=-y20-6y0+41，y0∈［-4，4］. 　　所以当y0=-3时，??PC2取最大值50. 　　所以??PM#8226;??PN的最大值为49. 　　变式 已知P为椭圆x22b2+y2b2=1（b＞0）上的任一点，MN为圆C：x2+（y-3）2=1的任一直径，若??PM#8226;??PN的最大值为49，求该椭圆的方程. 　　该题的解题思路与例2一致，这里不再赘述.答案为:x232+y216=1. 　　下面我们看一道复杂一点的例题. 　　图1 　　例3 如图1，已知圆M为??Rt??△ABC的外接圆，点A为（-2，0），B为（0，??-22），点C在x轴上， 　　点P为线段OA的中点，若DE是圆M的任意一条直径，试探究??PD#8226;??PE是否为定值？若为定值，请求出该定值；若不为定值，请说明理由. 　　解析 设点C为（x，0），在??Rt??△ABC 　　中，由AB⊥BC，得k??AB#8226;k??BC=-1， 　　即-22-00-（-2）×0-（-22）x-