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社会资本视角下高校校友资源开发路径探析 　　【摘 要】 高校校友是高校珍贵的资源，是衡量高校综合影响力的重要一环。校友与高校的合理定位与良性互动，能够使双方都从中获得提升与发展，但行为的发生受到价值观念、信任障碍、活动平台等因素的影响。社会资本的结构、关系和认知三个维度与校友资源的开发之间关系密切，通过影响校友与母校互动机会的保证、意愿的发生以及理念的形成，来促成高校校友资源的合理开发与利用。 　　【关键词】 社会资本；高校；校友资源；开发路径 　　近年来，经济发展和社会进步的趋势都表明，知识和人才已经成为不可或缺的资源。高校作为人才培养的主要场所，其影响力和综合实力的强弱日益受到重视，社会给予的关注也达到了前所未有的程度。作为和高校有着特殊情感联系的群体，高校校友已经成为高校传递信息、展示理念、诠释文化精神的重要载体，也成为了高校影响力最重要的表现方式之一。高校校友资源的有效开发受制于价值理念、信任障碍以及活动平台等因素，这些因素与高校校友群体的社会关系网络有着千丝万缕的联系。因此，本文将基于社会资本理论，对高校校友资源的有效开发及其路径进行探讨。 　　一、校友资源与社会资本 　　1、校友资源 　　早在上世纪30年代的美国，“校友”相关研究就已经受到相关学者关注，“校友”被定义为“曾经在大学就读的具有校友会会员资格的学生，以及为大学做出贡献的捐助人”。随着人们对校友工作的愈加重视，其定义的内涵和外延也发生了变化。一般而言，“校友”概念可以从微观、中观和宏观角度来理解：微观层面，“校友”是指在某高校受过学历教育的学生，以及工作过的教师；中观层面，“校友”是指曾经在某高校受过教育（含非学历教育）的学生以及为学校发展做出贡献的人；宏观层面，则是指有意愿成为大学校友的人，包括捐款人、校友亲属以及在校生等。[1] 　　现代汉语中“资源”一词，是指生产、生活资料的天然来源。随着校友理论和人力资源理论的不断发展，校友也被认为是一种资源。目前，学界较为认可的定义是：“校友资源是校友自身作为人才资源的价值，以及校友所拥有的财力、物力、信息、文化和社会影响力等资源的总和。”[2] 　　针对校友资源，研究者们逐渐开始关注，高校为校友提供了哪些服务，能够给予校友什么；以及校友如何评价高校，如何更加有效地回馈高校等等。从高校与校友关系的定位而言，并非是简单叠加或是单向的关系，而是一种良性互动关系，是双向的、相互支持的。 　　一方面，校友是体现高校成果的“人才产品”，是传递高校声誉的“金名片”。作为高校培养出来的“人才产品”，在接受教育的过程中便刻上了母校深深的“烙印”，成为高校精神的“缩影”，是社会了解高校的窗口，是链接社会与高校的桥梁。同时，校友是帮助高校发展的“资源库”，不仅可通过资金、智力、技术等形式，直接地回馈母校，也可通过提供教育资源、信息资源、社会网络资源等，间接地推动母校发展。另一方面，高校能够为校友提供持续的智力支持和精神支持。高校可以通过开展学术文化交流、科学研究合作等方式，为其终身学习和接受继续教育提供渠道，同时，高校也是校友的精神家园和情感归宿，校友与高校之间的情感是长期的、持续的、日益醇厚的。 　　2、社会资本 　　“社会资本”的概念最早由法国社会学家布尔迪厄（Bourdieu）提出，认为社会资本是资源的集合，是与一个群体的成员身份想联系的，这个群体网络是一个相互熟悉、认可并具有制度化关系的。[3]帕特南（Putnam）则将社会资本定义为“社会组织的特征，如规范、信任和网络等，而社会效率的提高可以通过开展合作行为来实现”。[4]从个体的目的和利益出发，林南认为，社会资本是嵌入在社会网络中的资源，是行动者在目的性行动中获取和使用。[5]本文讨论的社会资本，是指个体基于信任、合作以及互惠等因素，在在一定的社会参与网络中，通过目的性行动对其中有价值的资源进行获取和利用。 　　3、社会资本与校友资源的开发 　　基于上述分析，社会资本大致包含以下三个要素：（1）构成社会资本的结构基础，即社会参与网络；（2）社会资本的行动规范，即信任、互惠与合作；（3）社会资本的行动基础，即共同的价值理念。 　　校友资源的开发和利用，则主要是指寻求高校与校友之间合理的关系定位，并由此展开良性的互动，调动校友的积极性，以促进双方的共同发展。用社会资本理论来解释校友资源的开发，即在校友群体这一社会参与网络中，寻求共同的语言与价值理念，通过提高高校与校友之间的信任与合作，进行校友资源的开发，促成高校与校友之间的良性互动与共同发展。 　　二、校友资源开发的影响因素 　　目前，对于大多数高校而言，尽管已经意识到校友资源的重要性，但对于校友资源的开发与利用，边缘化现象较为严重，未能充分地利用校友资源为高校服务。 　　1、高校与校友