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男孩教育,要尊重其身心发展规律和特点 　　曾有家长抱怨：养一个男孩比养十个女孩的麻烦还多!那么，面对男孩身上的种种“毛病”，我们究竟该如何教育呢?为了进一步探讨这个问题，我们邀请几位专家为家长朋友们解答疑难。 　　 　　家长困惑 　　男孩为何如此 　　 　　陈先生(企业高管儿子6岁)：老师经常反映我儿子上课时不安心听讲：总是好动，坐在凳子上也不停地晃来晃去；手一会儿摸摸书，一会儿摸摸笔。老师说，这是因为从小没有养成良好的学习习惯。我按老师要求采取了一些纠正措施，但基本没有什么作用。真担心他一直这样下去，该怎么办?邻居家的儿子从小也是这样，到上高中的时候，依然安静不下来，家长认为这严重影响学习，影响考大学，便经常批评、制止他，结果引发了亲子矛盾，天天吵架。我不明白，男孩为什么就安静不了呢?问题究竟出在哪里? 　　吴女士(工人儿子4岁)：儿子从小到现在都有一个毛病：他在玩或者在做某件事情的时候，好像很投入，有时一连叫几声，他就像一点没听见似的。为此，多次遭到了老师的训斥。在家里，我也经常对他大吼：“听到没有?”“没有长耳朵呀?”甚至会踹他一脚或打一巴掌。他经常被吓一大跳，显得很委屈。 　　李先生(警察儿子3岁)：网上有一个帖子，内容是这样的：“第一名是女孩子；班长是女孩子；语文与英语课代表是女孩子；上课认真听讲、积极回答问题的是女孩子；课后认真完成作业的是女孩子；试卷干净整洁的是女孩子；作文被老师拿出来诵读的是女孩子；暗暗较劲互拼成绩的是女孩子：乖巧听话的是女孩子：懂事体贴的是女孩子。而成绩倒数的是男孩子；不屑做班干部的是男孩子；上课趴着睡觉、东倒西歪的是男孩子。不知道这到底是为什么?难道男孩子天生就这样?我真担心儿子将来也是如此。 　　朱女士(幼儿园教师儿子8岁)：不知是什么原因，儿子天生就叛逆，好像他生来就要与我对着干。有时，我让他坐下来安安静静地背一首古诗，记几个英语单词，他总要花很长时间，好像非常困难。而他背书很特别，绝不老老实实地坐着背，偏要边走边背或边跳边背，甚至躺在地板上打着滚儿背。另外，我给他推荐的童话、故事类的儿童读物，他都不看，却要看那些漫画以及与科技、机械有关的图书。 　　周先生(工程师儿子7岁)：儿子特别贪玩，下课10分钟，都舍不得上厕所，而是争分夺秒地玩。他说上厕所回来就没时间玩了。你看可笑不可笑?在幼儿园时，经常跟小朋友打架，惹是生非。 　　 　　专家揭秘 　　大多是生理特征决定的 　　 　　茅于燕(中国科学院心理研究所研究员、中国家庭教育学会常务理事、中日育儿研究会副秘书长)：我们首先必须承认一个事实：男孩之所以如此，主要是由他们的性别特征决定的。所以，当我们面对男孩的淘气言行时，不要急着抱怨和指责，而应该先自我反思：儿子身上这些由于生理因素影响而形成的个性和特点我了解多少?其实，不是男孩本身有问题，而是我们的教育出了问题：由于我们不了解男孩，采取了错误的教育方式，对他们天性中许多关键要素进行了不合适的教育。可以说，我们在教育过程中遇到的许多困惑，责任不在于男孩。 　　近几十年来，性别科学着重探讨性别特征的成因，性别对孩子的成长具有何种影响等。从美国、英国、加拿大、德国等几十个国家和地区的研究结果来看，男女之间的大脑差别至少有100多处。有资料显示，正是这些差别决定了男女各自的性别特征，乃至性格特征。 　　 　　1　与大脑结构有关 　　男孩的胼胝体(大脑两半球的底部联合大脑两半球的神经纤维组织)与女孩的胼胝体体积不同，女孩的胼胝体能容许两个大脑半球间进行更多的交叉信息处理，可以同时同质量地完成多项任务；而男孩同时只能做一件事。因此，男孩在玩的时候或者在做某件事情的时候，老师、家长叫他，他就像没有长耳朵似的。如果大人们一定要改变男孩的这个“缺点”，要他随叫随应，那就破坏了他注意力的形成。 　　女孩在颞叶中拥有更强大的神经连接，促进了更多复杂的感知记忆的存储，以及更好的听力，因此对声音特别敏感；而男孩则较少听到回响在耳畔的声音，特别是当声音以语言的形式出现时更是如此，所以听课时男孩就没有女孩的效果好。男孩需要更多的触觉体验，以便激发大脑学习的积极性，这样，那种手脑并用的学习方式就比较适合男孩。 　　男孩的额叶没有女孩活跃，也没有女孩发育得早，所以容易作出冲动的决定。这种冲动，会使男孩在户外独立学习时效果更好；而让很多孩子在一个狭小的教室里固定在座位上学习，男孩的学习效果就大打折扣了。另外，男孩与女孩大脑中的海马(大脑中的一个记忆存储区)的工作方式也不同。男孩需要更多时间才能记住课堂上的内容，特别是写出来的文字内容。这就是男孩不善于背课文的原因。 　　 　　2　与血液及血流量有关 　　从生理学的角度来看，男孩血液中的多巴胺含量较多(多巴胺可增加冲动和冒险行为