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科学发展观指导下研究生辅导员队伍建设 　　【摘要】随着研究生招生规模的持续扩大，研究生辅导员队伍建设已经进入一个新的阶段，面对新情况、新问题，我们必须紧密结合高校研究生管理实际，在科学发展观的指导下，认真分析当前研究生辅导员队伍建设现状及存在问题，给研究生辅导员队伍提出新要求，从而推动研究生思想政治教育工作卓有成效的开展。 　　【关键词】科学发展观;研究生辅导员;队伍;建设 　　 　　在高等教育扩招大背景下，在国际金融危机对大学生就业的影响和冲击下，研究生扩招愈演愈烈。研究生作为高校学生当中的特殊群体，相对本科生而言存在诸多差异，这就对研究生辅导员的综合素质提出了新的挑战和更高的要求。科学发展观的提出既是党在执政理念上的一次飞跃和升华，也成为指导新时期研究生思想政治教育工作，特别是研究生辅导员工作的锐利武器。因此，如何在科学发展观的指导下，建立一支素质过硬、结构合理而又相对稳定的研究生辅导员队伍，成为高校思想政治工作中的一个新课题。 　　 　　1用科学发展观分析研究生辅导员队伍的现状及问题 　　 　　近年来，为加强高校研究生辅导员队伍建设，改进研究生思想政治教育工作，全国各地高等学校进行了不断探索，并且都在尝试推出多种措施促进研究生辅导员队伍建设，取得了比较明显的成效。然而研究生辅导员队伍建设仍存在诸多问题，不能很好地适应新形势下加强和改进研究生思想政治教育工作的需要，严重影响了研究生辅导员队伍的战斗力。通过问卷调查，用科学发展观系统分析，目前我国研究生辅导员队伍建设主要存在以下几个方面的问题。 　　1.1 重视程度不够 　　部分高校管理者和教师对研究生辅导员队伍的重要性认识不够。一是，一些高校管理者强调教学科研是研究生教育的中心任务，思想政治教育工作可以放一边，因此，辅导员队伍建设也就无从谈起。二是，一些高校管理者认为当今的研究生忙于各种考证、实习、帮导师做项目，对思想政治教育淡化，缺乏兴趣，所以，认为加强研究生辅导员队伍建设的意义不大。三是，很多高校教师认为研究生辅导员是研究生的“保姆”，是研究生工作的“消防员”，只要涉及到研究生的事情，事无巨细，都要辅导员去抓、去管，将研究生辅导员定位于单纯的生活管理和活动组织。这也直接导致研究生辅导员身心疲惫、效率低下、地位不高的局面。 　　1.2 辅导员数量不充足 　　近年来，随着研究生招生规模的持续扩大和研究生教育的发展，在校研究生数量大量增加，但是，研究生辅导员队伍数量却没有相应增加。教育部24号令规定按照1：200配齐本科生专职辅导员，研究生专职辅导员数量由各高校根据实际情况确定，据了解，目前大多数高校研究生辅导员以兼职为主，专兼职比例严重失调，四川省某重点高校研究生专职辅导员师生比竟高达1：710。 　　1.3 工作队伍不稳定 　　在各高校现有研究生辅导员队伍中，有相当一部分同志对从事思想政治工作和研究生工作缺乏应有的热情和坚实的思想基础，工作热情不高，服从组织的多，心甘情愿的少；借做“跳板”的多，长期安心思想政治教育工作的少。随着高校应届毕业生就业形势的日益严峻，很多硕士研究生甚至博士研究生应聘研究生辅导员的动因非常明确，就是想通过这个渠道进入高校后，再寻求机会转行从事教学和科研工作。这些人势必不会安心本职工作，即使做工作也局限于一些事务性工作，抱着只要完成领导交办的任务，研究生不出事就行的态度，而不会深入研究当代研究生的身心发展规律和时代特征，更不会主动探索和创新思想政治教育教育方法。加上工作强度与工作待遇的反差，很容易造成研究生辅导员心理失衡，职业认同感差。这就在很大程度上影响了研究生辅导员队伍的稳定性，制约了研究生辅导员业务水平的提高。 　　1.4 整体素质函待提高 　　研究生辅导员是研究生思想政治教育的骨干力量，不但要求政治过硬、素质全面，还要求掌握马克思主义基本原理，党的基本理论，懂得教育学、心理学、管理学等学科的基本知识与基本规律，并能灵活运用这些知识和规律分析社会现象，为研究生解疑释惑。从某种意义上讲，学历就是知识和素质的象征，研究生辅导员要有一定的学历层次，才能胜任工作需要。然而，目前研究生辅导员队伍的学历层次普遍偏低。 　　随着时代的发展，辅导员工作除了对研究生开展思想政治教育以外，对心理学、教育学、行政管理学等学科知识运用的要求也越来越高。然而就目前辅导员队伍的专业构成情况来看，具有哲学社会科学（含思想政治教育）学科专业的占被调查人数的9.6%，具有教育学、心理学和社会学学科专业的占3.8%，这两类学科专业与辅导员相关专业要求贴近，但是两者相加只有13.4%，相对较少。”这意味着他们可能缺乏开展思想政治教育和管理工作必须具备的理论素养。 　　 　　2 科学发展观对研究生辅导员队伍建设的新要求 　　 　　科学发展