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落实有效初中德育管理工作之我见 　　摘 要：初中生正处于青春期，如何有效落实这一时期的德育管理工作，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，是每一个班主任都在深刻思考的话题。分析了当下初中德育管理工作的现状以及面临的现实问题，对如何落实有效的德育工作提出了几点 　　意见。 　　关键词：初中德育；管理工作；现状；应对措施 　　德育是素质教育的重要组成部分，落实有效的德育管理工作，对于学生今后一生的发展具有重要意义。初中是学生人生观、世界观和价值观形成的重要时期，在初中阶段加强德育引导，为学生形成良好的品德修养奠定了基础。但是在落实初中德育管理工作的过程中，由于多方面原因，还是存在一些问题。接下来，笔者就结合自身多年的班主任工作经验，简单分析一下这些问题。 　　一、初中德育管理工作现状 　　1.德育内容落后 　　时代在进步、社会在发展，但很长一段时间以来，初中德育工作内容没有跟上时代的进步和社会发展的潮流，“假大空”式的口号响彻校园，严重脱离了学生的日常生活实际。过高的德育目标呈现出成人化、理想化的特点，与学生相距甚远，他们难以从心理上产生认同感，这在一定程度上影响了德育工作质量。 　　2.德育模式单一 　　课堂授课仍然是当下初中德育常见的方式，仅仅依靠每周少得可怜的几节思想品德课收效甚微。更为严重的问题在于，这种课堂授课多是集体授课，每个教学班都有好?资?人，很难有的放矢地对每个学生实施有效的德育管理，在健全学生品格、增强抗挫折能力方面显得无能为力。 　　3.普遍轻视德育 　　虽然应试教育正在慢慢退出历史舞台，但是由于长期的遗留问题，大部分学校仍然摆脱不了应试教育的桎梏，习惯于将智育放在首位，普遍轻视德育。即便开展了系统的德育工作，但是学校大多只是要求学生将课本上的内容背诵下来，顺利通过考试即可，从根本上背离了德育目标。 　　二、落实初中德育管理工作的策略 　　1.召开主题班会，深入了解学生当前的问题 　　班会是班主任落实德育管理工作的重要途径，过去也有不少班主任积极组织了各种班会活动，但是观察这些班会课召开的实际情况，可以很明显发现存在主题分散、教育质量低下的问题。每个年级每周至少有一节课专门用于班会活动，这为班主任实施思想品德教育提供了契机，为增强德育实效性提供了保障。为了更好地发挥班会课在初中德育管理工作中的重要意义，班主任应当坚持以思想品德教育为中心，结合本班学生实际情况，定期召开主题班会活动，引导学生接受系统的思想品德教育，提高学生明辨是非的能力。每次班会召开之前，班主任要深入学生群体中间，了解学生本阶段思想品德发展方面存在的问题，从而有针对性地召开班会，及时纠正学生的不良行为习惯。 　　初一新生刚刚入学那一段时间，我发现很多学生由于刚刚迈进初中校门，显然还不太适应这个新环境，互相也不太熟悉。平时要求班里面开展集体活动，每个人都好像在互相推脱，不愿意担这个责任，集体荣誉感没有形成。为了帮助他们尽快习惯初中生活，我召开了“激扬青春，面向未来――重新认识我自己”主题班会，要求学生一一上讲台介绍自己，并与同学分享一下对初中校园生活的感受以及美好期望。这次班会为学生重新认识自己、熟悉彼此创造了平台，很快他们就彼此熟悉起来，这对于班级凝聚力的形成起到了良好的促进作用。随着对彼此认识的逐渐深入，学生之间慢慢有了默契。此后，我再要求他们参加集体活动时，学生都显得配合多了，主动提出要互相帮助，为班级赢得一份荣誉。学生的集体荣誉感和团队合作意识大大增强，这正是我所喜闻乐见的。 　　2.制定管理制度，逐步规范德育工作管理 　　正所谓“没有规矩，不成方圆”，落实有效的初中德育管理工作还应当制定一套切实可行的德育管理制度，逐步将德育工作规范化、制度化。在制定管理制度之前，首先应该深入调查本校学生的思想品德发展现状，结合学生实际制定出有特色、可操作性强的管理制度。例如制定《初中生日常行为规范》《初中生文明礼仪标准》《初中生思想品德评定实施细则》《校园之星评选标准》等规章制度，都符合初中学校德育管理工作需求，有助于推动德育管理工作的顺利开展。其次，管理制度的确定应当符合国家法律法规要求，在《中华人民共和国教育法》的指导下制定各项规章。这不仅为学生的思想品德发展指明了方向，也为班主任的各项管理提供了理论依据，将会极大提高德育管理效率。 　　本学期，学校里面很多学生都爱上了“奇装异服”，喜欢染着颜色夸张的头发在学校里面晃来晃去，平时也不愿意穿校服，衣服上的洞越来越大。这股风气在学校里面一度盛行了很久，还有愈演愈烈的趋势。我跟其余几位班主任都认识到问题的严重性，在班级里面都做了重点强调，希望学生能改掉这个毛病，以良好的精神面貌展示青春风采。一开始，很多学生对此不以为然，正处于青春期的他们认为这是一种时尚。但当我指